Novel protein detection method based on proximity-dependent polymerase reaction and aptamers

In recent years, specific detection of proteins is one of the hot issues about aptamers in proteomics. Here we reported a simple, sensitive and specific proximity-dependent protein assay with dual DNA aptamers. Thrombin was used as the model protein, and two aptamer probes with complementary sequence at 3′-end were designed for the two distinct epitopes of the protein. Association of the two aptamers with thrombin resulted in stable hybrids due to the proximity of 3′-end, then polymerase reaction was induced. The amount of obtained dsDNA was indicated using the fluorescence dye Sybr Green I. The results showed that the initial velocity of polymerase reaction had a positive correlation with concentration of thrombin. The advantages of this dual-aptamer-based approach included simple and flexible design of aptamer probes, high selectivity and high sensitivity. The detection limit was 6.9 pmol/L.     

高速卷烟胶粘剂的研究

1前言卷烟胶包括滤棒胶、中缝搭口胶、接嘴胶、小盒封口胶、贴花胶、大盒包装胶等。现在高速卷烟机的车速大多在7000—8000支/分钟,有的甚至达到10000支/分钟,由于卷烟车速高,这就要求用于中缝搭口胶粘剂具有良好的初粘力和快干,不起泡等基本性能,同时要求胶粘剂无毒,即不应含有有机溶剂,无异味、无污染等,以保证烟的口感和品质。搭口胶粘剂应具有较高的固含量和良好的塑性,但一般的方法靠加增塑剂来增塑,效果井不佳,并引入了一些有毒,有气味的有机物。本文研究了一种复合改性剂,复合乳化剂应用到烟搭口胶粘剂中,经检测符合质量指标。二实验…     

关于数论函数σ（n）与φ（n）的一些不等式

探讨了数论函数σ（n)与φ（n）的一些性质，获得了有关σ（n)与φ（n)的一些不等式，改进了DuncanR.L.和Krawczyk等人的结论，并用初等方面证明了该结论的正确性。     

超高速磨削的热传递机制探讨

根据对传热过程的分析,提出了超高速条件下高效深磨的理论热模型.基于该模型,将磨削区表面最高温度与砂轮复合体表面最高温度相联系,得出了工件表面最高温度及传入工件热比率与磨削速度的关系.指出超高速磨削中表面温度的临界速度效应主要是由于传入工件热比率随磨削速度的提高而不断降低造成的.     

梳冬夜蛾和白边切夜蛾卵抗寒性研究

对梳冬夜蛾和白边切夜蛾卵的过冷却点、结冰点和不同低温强度及持续时间等指标的冷冻处理测定结果:梳冬夜蛾卵过冷却点为-18.76±4.09℃,结冰点为-17.7±5.02℃;白边切夜蛾卵的相应指标分别为-8.13±3.17℃和-7.15±3.09℃。两种蛾卵在一定的低温条件下,处理时间愈长,卵孵化率愈低;随着低温强度加大,卵孵化率明显降低。     

应用PCR技术对DMD做基因诊断的研究

杜氏肌营养不良症，是致死性Ｘ链锁隐性遗传病。     

机器人的时间最优控制轨迹规划

以时间最短作为性能指标,建立了机器人轨迹规划的最优控制算法。这种算法对于PTP运动和沿CP运动都是适用的。本文工作的实际意义在于可以提高产业机器人的工作效率。以PUMA-560机器人为例,对所建立的最优控制算法进行了计算机仿真,结果表明该算法是正确、有效的。     

我国高校教学中的"八化"倾向分析

本文分析了高校教学中存在的教学计划随意化、教学目的模糊化、教学环节简单化、实践教学虚拟化、教学手段形式化、教材选用信息化、考试方式单一化、教学管理表面化等八种影响教学质量的倾向,并提出了防止“八化”倾向的措施。