锌基合金异常共沉积的机理研究现状

综述了锌基合金异常共沉积的机理研究进展情况,通过对膜吸附机理、电化学机理、欠电势沉积机理、离子软硬度的影响、量子化学解释和界面作用机理等各种不同观点的介绍和分析,总结了各自的优势和不足,为锌基合金异常共沉积的机理进一步研究提供了帮助.     

一种新型苯硫酚衍生物4-[4-(硝基)苯乙烯基]苯硫酚的合成和表征

采用固相Wittig反应合成了一种新型的苯硫酚衍生物,运用元素分析、红外光谱、核磁、有机质谱等测试方法对化合物进行了表征,并讨论了合成条件、红外光谱特性及质谱裂解途径.     

“双显”在图书馆流通部的应用

简要介绍了双屏显示的几种实现方式,总结了双屏显示在图书馆流通部实际应用中的优点。     

GO7007SB在网络视频监控系统中的应用

为适应数字化网络视频监控系统的发展，设计了以GO7007SB和S3C2510为核心的双CPU嵌入式网络视频监控系统，其中，G07007SB是用于音视频的编码。在S3C2510上则运行uClinux操作系统以实现多任务管理，提高系统的可靠性，简化应用程序的设计。     

运用Qbasic编程实现全站仪数据格式的转换

Qbasic程序设计语言是美国微软(Mircosoft)公司开发的一种现代化、结构化的Basic程序设计语言，文章以杰科全站仪外业记录原始数据与南方测绘软件CASS5．0为例。详细介绍了运用Qbasic语言编程实现全站仪数据记录格式与内业后处理软件要求格式相一致的程序设计思路、程序流程、程序源代码等内容。     

A FURTHER GENERALIZATION OF JUNG''''S THEOREM

Let G be a graph of order n. We define the distance between two vertices u andv in G, denoted by d(u, v), as the minimum value of the lengths of all u-v paths. We writeσ_k(G)=min{∑_i=1~k d(v_i)|{v_1, v_2,…, v_k} is an independent set in G} and NC2(G)=min {|N(u)∪N(v)| | d(u, v)=2}. We denote by ω(G) the number of components of agraph G. A graph G is called 1-tough if ω(G\S)≤|S| for every subset S of V(G) withω(G\S)>l. By c(G) we denote the length of the longest cycle in G; in particular, G iscalled a Hamiltonian graph if c(G)=n. H.A. Jung proved that every 1-tough graphwith order n≥11 and σ2≥n-4 is Hamiltonian. We generalize it further as follows: ifG is a 1-tough graph and σ3(G)≥n, then c(G)≥min {n,2NC2(G)+4}. Thus, theconjecture of D. Bauer, G. Fan and H.J. Veldman in [2] is completely solved.     

新时期高校图书馆参考咨询工作新内涵

文章简要介绍了参考咨询工作的定义和意义,分析了目前高校图书馆参考咨询工作的现状和新时期高校参考咨询工作的新内涵,并对如何搞好高校参考咨询工作提出了新的对策。     

高校学生思想政治工作创新探析

增强高校学生思想政治工作的针对性和实效性，强化工作的吸引力、感染力和号召力，必须树立创新意识，更新工作理念，拓宽思想政治工作的新途径和新方法，以取得工作的新突破。     

多分辨率网格的数据压缩

针对任一个三角形网格模型，按其简化顺序，对其三角形表数据进行重新排列，将其直接构造成一个多分辨率表示，构造的多分辨率表示与单分辨率表示完全一样，其存储空间是原模型的存储空间100％，达到了多分辨率表示存储空间的下限，实现了多分辨率表示与单分辨率表示的统一。进一步地，对多分辨率模型的三角形表数据的存储空间再进行压缩。实验表明：压缩后的三角形表数据的存储空间是压缩前对应的存储空间的70％，比单分辨率表示方式还简单、省空间。本文的多分辨率表示的构造方法及数据压缩方法非常简单，适合一般的三角形网格模型。     

论高校的德育环境与对象、内容、理念

目前,高校德育环境、德育对象随社会转型均发生了很大变化。因此,高校德育工作应积极探索充实德育内容,认真研究以人为本的教育理念,注重人才的基本素质,促使学生全面发展。