涪陵区春季鸟类群落及其对于区域生态保护的意义

按照生境特征分为水域、次生林、居民点和农田4种鸟类群落,于2006-2008年采用样线法对涪陵区春季鸟类进行了调查.结果表明,春季共记录到鸟类96种,重要值高的鸟类(200≤IV≤300)4种,广布型鸟类38种.次生林鸟类群落的物种数和Shannon-Wiener指数均最高;水域、水域-农田、次生林-居民点鸟类群落的均匀性指数(Pielou指数)、Jaccard相似性指数、Co-sine相似性指数分别最高.农业生产结构的不合理性和工业污染是影响涪陵区鸟类的主要因素,提倡执行"天然林保护工程".     

阿拉拉特小麦染色体的C-带和N-带分析

应用Ｃ－分带和喧技术对阿拉拉特小麦（Ｔｒｉｔｉｃｒｍ ａｒａｒａｔｉｃｕｍ Ｊａｋｕｂｚ,２ｎ＝２８,Ａ＾ｂＡ＾ｂＧＧ）的根尖细胞进行染色体构成分析,结果分析,结果表明：（１）Ｃ－分带和Ｎ－分带方法均可以使阿拉拉特不麦染色体显示稳定带型;（２）根据带型可以明确区分阿拉拉特不麦各条染色体;（３）阿拉拉特小麦Ａ、Ｇ组染色体带型与普通小麦Ａ、Ｂ组染色体带型差异明显,利用分带方法可以区分阿拉拉特小麦与普通     

五道峡自然保护区兽类资源生态评价

对五道峡自然保护区兽类资源进行了调查,共记录到兽类59种,隶属于8目25科,其中,古北种12种,东洋种38种,广布种9种;国家重点保护动物42种,湖北省重点保护动物18种,被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》的兽类20种（附录Ⅰ9种、附录Ⅰ4种、附录Ⅱ7种）,被列入《中国濒危动物红皮书》的兽类有18种（濒危物种3种、稀有种2种、易危物种13种）;分析其区系特征,表现为东洋种占优势,珍稀兽类较多,特有种4种;分析其多样性特征。有7种生活型。水栖种类最少,并与神农架国家级自然保护区、后河国家级自然保护区、壶瓶山国家级自然保护区的多样性进行了比较研究．对兽类资源进行了评价,并提出了保护建议。     

高职院校校企合作实训基地建设研究与实践

针对高职院校校企合作实训基地建设中主要存在缺乏科学论证、经费投入不足、工学结合校企合作模式亟待完善、"双师型"教师队伍建设不理想、实训基地的运行与管理不规范等问题,提出校企合作实训基地的软、硬件建设方案,积极引导高职院校实训基地建设朝着标准化、规范化、生产化、社会化方向发展,形成基于工作过程、特色鲜明、形式多样的实训基地建设与管理模式。     

关于基于Web教学的一些思考

当前国内外语教学界针对基于Web教学的探讨欣起一股热潮。本文作者结合自身多年从事网络教学的经历,对基于Web教学所面临的教学理论背景、网络课程设计、师生课堂交互和网络教学的终端评价等一系列教学问题进行逐一探讨,以期为今后深化基于Web教学的研究与发展提供助益。     

中西方思维差异对英语写作教学和CET写作测试的影响

写作能力是语言能力的综合体现。然而由于深受汉语思维习惯的影响，学生的英文写作和考生的英语作文题中，不可避免地出现了不同程度的“Chinglish”。有鉴于此，在教学中有必要对中西思维方式进行对比，分析思维方式对语言句式及其结构的影响，帮助学生树立英语思维能力，减少母语干扰，以致达到理想的写作成绩。     

浅析压型钢板—混凝土非组合楼板施工技术

介绍了压型钢板—混凝土非组合楼板所具有的优点和施工工艺流程,着重说明了施工方法,指出了施工中的注意事项。     

初探IRC口语语体语篇特征的表现

利用多媒体网络来辅助外语课堂教学现已逐渐在我国外语教学界发展起来.其中的网络聊天(IRC)既是一种交际活动,同时也是一种语篇类型的交际语.它既具有口语语篇的实时互动性,又是所谓的"互动性的书面语篇".分析了IRC的语体特征并结合其语篇衔接手段的研究后,得出的结论是:IRC语篇事实上是介于现实生活中的口语和书面语这两类语体之间的一种新兴的语篇类型.     

关于中小民营企业组织形式选择中的几个问题

分析了中小民营企业组织形式选择中存在的问题,阐述了3种基本企业形式(个人独资企业、合伙企业、公司企业)的利弊,提出了中小民营企业组织形式选择时应注意考虑的几个因素。     

高职学生心理问题分析及对策研究

高职学生心理问题不断上升,需要高职院校大力加强高职生心理健康教育。本文结合高职学生的实际,分析高职学生存在的主要心理问题,提出对高职生进行心理健康教育的对策。