利用Visual Basic制作虚拟物理仪器界面

本文介绍了制作虚拟仪器界面的方法；并结合实例介绍如何利用Visual Basic来实现这种方法。     

高温氧化物晶体生长过程中温度场的数值模拟

报道了诸如Nd:YAG等的高温氧化物晶体在使用Cz(Czochralski)方法晶体生长过程中温度场的数值模拟研究。在计算温度场的过程中引入了有限差分法(FDM)。首先建立了高温氧化物晶体生长的数学模型,然后给出了无量纲方程,最后确定了边界条件,使用有限差分方法求解了方程,并在此基础上编制了仿真程序。应用上述仿真程序描述了晶体和熔体中温度场的变化情况,分析了工艺条件对晶体和熔体温度场变化的影响。     

基于成批排队的自相似业务性能分析

自相似业务建模及性能分析是ATM领域当前的研究热点。讨论了当前排队模型的特点与不足,从分组层次上提出了一种新的模型。利用成批排队理论对系统的性能指标进行了分析,对模拟流量的自相似性及排队性能进行了实验仿真,研究了确定模型参数的方法,证实了理论结果的正确性。实验结果表明,从分组层次上建立的排队模型在性能上优于ON-OFF源层次上的模型。     

充分发挥教师桥梁作用、加强学生非智力因素培养

本科基础实践教学不仅是学生工程能力的培养,也是全面素质培养的重要环节.文章重点阐述了在教学实践中对学生的非智力因素、优良品质的培养和教师在其中的重要作用.     

二滩水库浮游植物群落结构特征及水环境因子的季节变化

[目的]考察二滩水库的浮游植物群落结构特征和水环境因子的季节变化.[方法]于2018年12月-2019年10月调查分析了二滩水库5个断面的10个水环境因子和浮游植物的密度、生物量、优势种、Shannon-Wiener多样性指数(H)与Pielous均匀性指数(J).[结果]二滩水库在调查期间整体上处于中营养状态.共检出浮游植物8门124种,绿藻门(Chlorophyta)和硅藻门(Bacillariophyta)为优势门类,分别有49和43种浮游植物.浮游植物密度及生物量范围分别为0.31×106～1.34×106个·L-1、0.43～1.91 mg·L-1,秋季的浮游植物密度最高,夏季的浮游植物生物量最高.H分布范围为2.21～3.96,J分布范围为0.70～0.93,浮游植物多样性较好,由此判断二滩水库整体处于无污染或轻污染状态.浮游植物密度与总氮含量(TN)呈统计学意义上的正相关关系(p＜0.05),与高锰酸盐指数(PI)在p＜0.01水平上呈统计学意义上的正相关关系;H与水温(WT)呈正相关关系,在p＜0.01水平上具有统计学意义;J与PI在声＜0.01水平上呈统计学意义上的负相关关系.[结论]二滩水库水质良好,浮游植物群落稳定,TN,WT和PI是影响浮游植物群落的主要环境因子.     

教师职前教育中的教师技能培养探究

教师技能培养是教师专业化发展的重要范畴,而教师职前教育是教师专业发展的基础阶段,在教师专业化发展的大背景下,研究教师技能在教师职前教育中的系统构建和实施是目前各个层次教师培养的重要教学环节。     

单位恒压源与恒流源串并联激励时功率问题的讨论

以澄清电路分析中关于功率发出与功率吸收的概念为基本出发点，对单位恒压源和恒流源串、并联激励时的功率问题做了定量分析。并由此得出，单位恒压源和恒流源串联激励时，恒流源既不产生功率也不吸收功率；单位恒压源和恒流源并联激励时，恒压源既不产生功率也不吸收功率。     

中小企业政策与煤矿安全生产

中小企业曾经在中国经济高速增长进程中起到了重要的作用.中国经济未来的持续发展仍需要中小企业的可持续发展.中小煤炭企业不仅是中小企业的组成部分,也是支持经济增长的煤炭工业的重要组成部分.中小煤炭企业的安全生产问题是其自身可持续发展的一个重要问题.从促进中小企业发展的角度来讨论中小煤炭企业安全生产问题,并提出了改进中小煤炭企业安全生产的一体化政策措施.     

综合实验室建设与管理

地方性商科院校电子信息专业实践教学存在的主要问题有：投入不足,设备利用率不高,对实践教学环节的重要性认识不够。实践表明,通过全员参入综合实验室的建设、管理、开放等环节,可以使得基础性实验得以重视、综合性实验得以优化、设计性实验得以强化,实验内容不断改进,管理水平不断提高。综合实验室可成为培养具有工程设计能力、具有创新意识人才的重要场所。     

阿Q不能被酷评“大团圆”——与申燕商榷鲁迅研究应有的学理规范

申燕的《〈阿Q正传〉的艺术缺陷及原因》一文是典型的时下流行的酷评，对《阿Q正传》进行了缺乏学理的质疑和批评。其主要论点是对前人错误观点的简单拼凑，缺乏原创性的新见，而且其认为的缺陷缺少客观依据、牵强附会，体现出相对狭隘、传统、僵化的文学观念。鲁迅研究需要创新、需要破除陈规。但更需要尊重基本事实的真正的学理批评。