不同土壤类型对优质小麦品质及产量的影响

为了研究不同土壤类型对优质小麦品质和产量的影响,以10个不同基因型优质小麦品种（系）在5种不同土壤类型区的11个地点进行试验.结果表明,蛋白质含量表现为河潮土＞棕壤〉潮土〉砂姜黑土〉褐土,湿面筋含量和沉淀值表现为河潮土〉棕壤〉砂姜黑土〉潮土〉褐土,但变异系数相对较小,分别为5.80%、5.96%、12.06%;容重、硬度、面团形成时间、断裂时间、公差指数和评价值表现为砂姜黑土最优,褐土、棕壤次之,河潮土最差,容重、硬度变异系数较小为1.27%、6.38%,粉质参数变异较大,变异系数分别为10.08%、14.62%、16.90%、13.30%.产量表现为砂姜黑土〉潮土〉褐土〉棕壤〉河潮土,在不同土壤类型间产量、穗数和千粒重变异较大,粒数相对稳定.不同土壤类型对优质小麦品质性状、产量和产量因素有较大影响,但各性状在不同土壤类型间的变异不同.     

临汾淡水轮虫类的调查

各种淡水中的轮虫种类和数量存在着差异,这可能与其污染程度有关.本实验采用瞬间采样、显微镜观察的方法,对临汾地区淡水中的轮虫种类进行调查,通过对照淡水微型生物图谱,观察比较.结果发现:共找到5种轮虫.这说明临汾淡水的污染比较严重.     

Web使用挖掘中网站结构和内容的作用

描述了Web使用挖掘与网站结构和内容的应用之间的相关性;强调了为完成Web使用挖掘而进行网站结构和内容的处理问题;进一步证实了将网站结构和内容与使用挖掘过程结合起来,可以极大地提高挖掘效率和质量,从而更好地发现Web上的用户模式,并对网站结构和内容设计起到辅助作用。     

A Granularity-Aware Parallel Aggregation Method for Data Streams

0 IntroductionDtartaaf fsitcr ecaonmtsroiln , mwaenayth aeprpfloicraectiaosnts e ,tcs u,ccho maes fwroebm sdeirsvtircieb-,uted data sources at different geographiclocations .Distributedprocessing is the inevitable development trend for managingdata streams . Shared-nothing clusters can scale up to thou-sands of computers ,increase the available main memory,pro-cessors ,diskspace and bandwidthalongthe way,andtherebyprovide potential for high throughput and lowlatencies . Yetto date(As yet) ,th…     

Σ-原子与核子的强相互作用

通过对Σ-原子的理论分析,数值求解相应的Dirac方程,得到一组Σ-原子的能级值,与实验数据吻合;其结果连同K-原子的情况表明了Batty光学模型势在奇异原子中应用的正确性,进而表明核子间的强相互作用力为排斥力.     

重庆城市道路交通管理的公共治理研究

传统的以行政管制为主的行政管理模式已不适应日益复杂的城市道路交通管理,以多主体参与为主的公共治理是有效实施交通管理的途径.     

我国背筋隐翅虫属两新记录种(鞘翅目：隐翅虫科，异形隐翅虫亚科)

记述了采自我国浙江省的大头背筋隐翅虫Oxytelus megaceros Fauvel和高桥背筋隐翅虫Oxytelus takahashiiIto，前者为中国大陆新记录种，后者为中国新记录种．对该两种隐翅虫的形态特征进行了描述，并对成虫的主要分类特征进行了描画．     

高校后勤财务管理的现状与管理途径的实现

高校后勤社会化过程中如何理顺各种财务关系，规范会计核算，保证国有资产保值增值，是当前亟待解决的问题。因此，探索建立既适应高校未来发展需要，又符合后勤社会化改革要求的财务管理模式，是高校后勤财务工作一项紧迫的任务。     

工程项目进度-费用联合控制系统仿真研究

针对目前工程项目管理中实际存在的进度管理和费用管理不能有效结合的缺陷,从工程项目工期与费用控制协调原理的研究出发,以挣值管理法作为实现手段,应用MATLAB软件中提供的simulink工具箱进行了工程项目进度-费用联合控制的动态仿真,从而提出了一个将进度-费用联合控制思想在工程项目实施中得到应用的一种新途径,并对这种方法的科学性和可行性进行了案例验证。     

基于普查数据的我国18个少数民族受教育程度及公平性统计分析

本文基于第五次和第六次人口普查数据,以平均受教育年限这个总体指标对我国18个百万人口以上的少数民族的受教育程度进行了多方面的分析;并计算教育基尼系数来衡量各民族教育公平程度,用数据呈现了少数民族的教育发展和教育公平.最后分析了受教育程度对教育公平的影响,说明了发展民族教育事业的重要性.