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31.
构建素质教育评价模式,对素质教育的实施和评价有直接的推进和指导作用。构建素质教育评价模式,应当遵循导向性、科学性、系统性、有效性原则。在构建素质教育评价模式时,有多种方法可供我们选择;但在此过程中,要注意研究模式,防止“模式化”。 相似文献
32.
33.
就近几年图书馆界关于新世纪馆员意识转换及社会角色转换等方面的研究进行了综述,指出新时期的馆员要实现自我社会角色的转换,首先是要明确转换的必要性,然后采取有效的策略逐步地、系统地推进转换,才能取得较好的效果。 相似文献
34.
罗博尔 《湖南科技大学学报(自然科学版)》1994,(2)
本文以资兴满春岭井为例,运用方案比较法系统分析了笔者提出的“投产采区片盘斜井开拓准备方式”,指出该法简化了开拓部署,改革了采区布置,具有明显的社会经济效益,尤其适合在南方小井推广。图2,表1,参4。 相似文献
35.
采用“单粒柱”新技术,测定了水蒸汽在粒状调湿剂中的有效扩散系数。以不同粒度、不同种类载气、不同吹扫气速进行测定,结果一致。表明:水蒸汽在粒状调湿剂中的扩散为粒子内扩散控制。以本法测定和对比了不同调湿剂中水蒸汽的有效扩散系数。 相似文献
36.
罗乔林 《曲阜师范大学学报》1994,20(1):13-18
讨论展开式(η_1+bη_0)(η_2+bη_0+bη_0)…(η_n+bη_(n-1)…+b ̄nη_0).引入个迅速求得Af(n)的计算规则,以及系数的计算公式,这公式是牛顿二项式展开系数公式的推广。 相似文献
37.
本文运用电位滴定法与TITFIT程序研究了298K下,三价钕与新型荧光试剂配合物的稳定性,并得出其相应的络合常数。 相似文献
38.
高粘度十二烯基琥珀酸淀粉钠理化性质的研究(Ⅱ)——颗粒形貌和乳化性质 总被引:8,自引:2,他引:6
原玉米淀粉经十二烯基琥珀酸酐(DDSA)酯化后,颗粒形貌发生变化。经研究认为:化学反应首先发生在淀粉颗凿表面的无定形区;酯化后淀粉的乳化能力明显增强,不同取代度产品的亲水亲油平衡(HLB)值均大于10,表明它为亲水型乳化稳定剂。 相似文献
39.
40.