高职医学专业生物化学实验教学新模式的探索、实践与评价

目的 针对高职实验教学培养目标,探讨高职医学专业生物化学实验教学新模式的实践与评价方法.方法 从2007级高职医学专业学生中随机选择实验班和对照班,实验班采用新模式的实验内容、方法等进行实验教学,对照班采用传统的实验方法进行实验教学.学习结束时对两班学生进行问卷调查和实验考核.结果 实验班的实验教学效果、学生实验操作技能及综合创新能力明显优于对照班(P＜0.01).结论 充分利用教学资源,提高实验教学质量,培养高职医学生的生物化学实验操作能力和综合创新能力;并可促进教师提高自身综合素质.     

乙酰基转移酶TIP60蛋白乙酰化位点定位的研究

乙酰基转移酶TIP60(tat-interaction protein,60ku)介导众多蛋白的乙酰化修饰,如核心组蛋白、p53、ATM、H2AX、RB和E2F1等,参与调控细胞凋亡、周期阻滞、DNA损伤修复和细胞衰老等多种重要细胞生理活动,并且与肿瘤发生密切相关.与另外2种乙酰基转移酶p300和PCAF相似,TIP60也可以介导自乙酰化.目前,TIP60自乙酰化修饰的精确位点和细胞功能并不清楚,因此在体外条件下,对TIP60蛋白的乙酰化位点进行了初步定位.构建了4种GST-TIP60原核表达质粒,利用大肠杆菌(Escherichia coli)表达型菌株BL21系统,诱导表达并纯化含有TIP60全长和不同片段的GST融合蛋白,通过体外乙酰化实验证实TIP60蛋白的乙酰化位点集中在N端,而不是含有保守的MYST结构域的中间段.这些实验结果为进一步研究TIP60自乙酰化调控方式及其对TIP60蛋白细胞功能的影响提供了必要条件.     

衍生气相色谱法测定饮用水中4种酚类污染物

酚类化合物为水体中第二大类环境污染物,具有较强的致癌性,是水质监测的重要指标之一.采用溴化钾-溴酸钾混合溶液体系为衍生化试剂,衍生气相色谱法测定了饮用水中苯酚、邻甲苯酚、间甲苯酚和对甲苯酚4种酚类污染物,优化了衍生条件和萃取条件,该方法在0.06～70μg/L范围内线性良好,平均加标回收率在95.3%～106.3%之间,检出限为0.02～0.06μg/L.该方法操作简便、分析快速、灵敏度高,用该方法测定了贵阳市白云区饮用水中4种酚类污染物的含量,得到了令人满意的结果.     

两个同时求多项式零点的3阶Newton型迭代法

构造了两个同时求多项式零点的Newton型并行迭代法，同时证明它们的收敛性，证明其收敛阶为3，并讨论其初始条件，最后给出数值例子．     

翻译工作坊与高职院校的翻译教学

传统的翻译教学长期以来一直被教育界所质疑,翻译在某种程度上被认为属于外语语言知识而非独立的技能范畴。而翻译工作坊教学模式的提出,改变了传统意义上由教师作为知识传授者的教学模式,转变为以学生为中心,让学生在实践中学会翻译。这种教学模式也符合高职院校实行校企合作,培养实用性人才的改革趋势,充分体现了高职翻译教学的特色。     

重叠网络中QoS机制研究

从应用的角度出发,根据OverQoS的驱动者不同,将基于重叠网的Qos架构分为主机系统驱动型和Over-lay ISP驱动型,并剖析了两种OverQoS模型的内在特点,最后提出了相应的技术实现方案.     

基于图像处理的嵌入式织物悬垂性能评价系统

织物的悬垂现象是指织物因自重而下垂的一种形变现象,是决定织物视觉美感的重要因素.本文介绍了一种基于图像处理的嵌入式织物悬垂性能的评价系统,能快速、简便的测定各种悬垂参数,同时具有移动便携的特点.实验结果证明系统能有效评价织物的悬垂性能.     

向量映射的广义拟凸性及应用

通过研究广义拟凸的向量映射的一些性质，讨论了向量极小极大不等式，改进和推广了相关文献中的主要结果．     

高校图书馆做好毕业生退证工作的对策

如何做好应届毕业生离校退证工作,是高校图书馆每年都要面对的问题。以武汉大学图书馆为例,对高校图书馆毕业生退证工作进行了探讨,指出在工作过程中,要根据图书馆实际情况合理安排退证程序。     

发挥图书馆文献资源优势 推进高职课程建设

课程建设是高职院校以培养学生职业应用能力为目标,围绕职业岗位的具体工作任务,在确立课程建设理念、明确课程定位、选择与组织课程内容、改进教学方法与手段等方面不断改进、完善的一个过程。图书馆在服务课程建设中有着独特的优势与作用。