增强现实技术概念及分析

介绍增强现实( AR)技术的概念和产生背景，分析增强现实系统的主要技术特点和其在国内外的部分应用现状，并对增强现实技术的发展进行展望。     

海黍子(Sargassum muticum)不同分枝的形态观察与离体培养

【目的】观察海黍子不同分枝的形态特征,并研究离体培养条件下三生分枝的生长和生殖托数量的变化情况。【方法】采用形态观察法和离体培养技术,分别研究三生分枝在次生分枝上的分布、其数量与次生分枝长度的关系、其长度与生殖托数量的关系,并对离体培养前后三生分枝特定生长率及生殖托数量变化情况进行研究。【结果】三生分枝数量与次生分枝长度呈正相关;生殖托数量同三生分枝的长度呈正相关。离体培养实验期内,生殖托数量增长一般不超过2个;三生分枝均有不同程度的增长,特定生长率多数集中在0%~2%。【结论】海黍子不同分枝尤其是三生分枝的生长和发育有助于海黍子有性繁殖过程,可以保障海黍子群体的不断繁衍。     

复合型土壤营养调理剂改良吉林省西部风砂土的试验研究

通过两年的盆栽试验,考察了8种风砂土营养调理剂对白菜生长的影响.结果表明,与单施无机化肥相比,同时施用无机化肥与泥炭或腐泥或其混合物或腐植酸液体肥,白菜的生长高度、最大叶宽、鲜重和干重都得到了提高;单施无机化肥或共同施用无机化肥和腐植酸液体肥对当年白菜生长效果显著,第二年白菜生长明显下降;用泥炭、腐泥或其混合物改良风砂土后,再施用无机化肥,不仅当年作物生长好于单施无机化肥的,而且具有后效性.由此可见,有机物料泥炭、腐泥与无机化肥等制成的有机无机复合型土壤营养调理剂,具有改良土壤结构、提供营养,兼有长效与短效双重功能,是风砂土改良的最佳选择.     

基于语料库研究——rea1和really类连接、搭配和语义韵

本文运用语料库的方法，以real和really为例词，从粪连接、搭配和语义韵三方面来研究荚语词由一个形容词变为另一个副词的用法有何变化，研究指出：中国的英语教学可以运用语料库的方法，得出实例来学习这类词的用法。     

结合工程教育思想再版计算机应用基础教程

本文介绍了工程教育的基本思想,并且简单阐述了对我国工程教育的认识。结合工程教育思想,描述了在修订计算机基础教程过程中,如何增加教程的新内容,以及如何从强化实践教学目的出发安排上机内容的。     

化学发光法测定健康成年男性血清CA125的正常参考值

目的:建立健康成年男性血清肿瘤抗原125(CA125)正常参考值范围.方法:采用美国雅培公司生产的全自动化学发光免疫分析仪i2000检测203例健康成年男性血清CA125水平,计算第95百分位数(P95),建立正常参考值范围.结果:血清CA125呈偏态分布.血清CA125中位数为10.3 U/mL,最小值为1.3 U/...     

郴州市登革热媒介伊蚊种类与季节消长调查研究

目的调查了解郴州市登革热媒介伊蚊种类与季节消长。方法采用诱蚊灯诱蚊法对居民区、公园、医院的蚊虫进行监测，并对监测结果进行分析。结果主要调查到5种蚊虫，分别为淡色库蚊、三带喙库蚊、白纹伊蚊、埃及伊蚊和中华按蚊，其中淡色库蚊为优势种，占捕获总数43．79％。从生态观察点共捕获2263只蚊虫，雌雄比例为2．73：1。平均密度为3．49只／（灯·h），不同环境蚊密度为公园〉医院〉居民区。密度呈单峰曲线，7月下旬密度最高，达到7．67只／（灯·h）。结论初步掌握了郴州市蚊虫的种类与季节消长，为防治工作提供了科学依据。     

具有S-分布延时和脉冲控制的一类神经网络的鲁棒同步

具有脉冲的神经网络作为一种典型的混合系统在图像处理、模式识别、优化控制等实际工程中有广泛的应用.在这些应用中,要求神经网络具有鲁棒同步性质.因此,神经网络的鲁棒同步性研究受到许多学者的关注.本文将不确定非线性耦合函数引进到一般类神经网络中,通过构造适当的Lyapunov函数和运用一些不等式分析技术,研究了具有S-分布延时和脉冲控制的神经网络的鲁棒同步性质,得到了保证网络具有一般脉冲鲁棒同步的一个实用条件.     

体育游戏在体育教学中的运用现状调查与分析——以太原市尖草坪三中为例

文章使用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等方法,对尖草坪三中体育游戏的开展现状进行调查,结果发现,体育游戏在初中阶段体育教学中具有重要作用,大部分同学喜欢体育游戏,且呈现出性别差异,但游戏的组织与评价可能会影响到游戏的效果.在此基础上,对体育游戏自身的特点,体育游戏的利用价值,学生喜欢游戏的种类以及对体育游戏的态度等方面提出了一些相应对策,建议在体育教学中要从学生出发,注重德育教育,使体育游戏在体育教学中不断发展完善.     

基于青蛙现象理论下高校辅导员工作启示研究

辅导员作为高校学生工作的重要组成部分,压力大、责任重、挑战多。在日常的教育管理中,存在着许多会引发危机的诱因,如"90后"独生子女比例高、学生心理年龄成长慢、特殊群体问题多、扩招就业压力大、辅导员自身层面等一系列问题。这些要求高校辅导员要认真学习"青蛙现象"理论带给我们的启示,居安思危,增强忧患意识,提高对危机发生的警惕性,做到规范管理,把各项工作真正落到实处。