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141.
2,4-二氯苯基荧光酮分光光度法测定环境水样中微量铜 总被引:2,自引:0,他引:2
研究铜(Ⅱ)-2,4-二氯苯基荧光酮(DC IPF)-表面活性剂体系,提出以溴代十六烷基吡啶(CPB)增敏,在pH 5.82的HA c-N aA c缓冲介质中Cu(Ⅱ)与DC IPF反应生成1∶2的络合物,最大吸收波长为602 nm,线性范围为0~0.8 m g/L,检出限为0.04 m g/L摩尔吸光系数为8.98×104L/(m o l.cm).将该体系用于环境水样中微量铜的测定,方法准确可靠,抗干扰效果好且简便易行. 相似文献
142.
模糊目标信息系统上的逻辑及决策规则 总被引:1,自引:0,他引:1
基于模糊目标信息系统模型,并结合粗糙集相关的逻辑理论,提出了模糊粗糙决策语言FRDL,给出了FRDL中公式的定义、语义、可满足性有效性的形式化描述以及相关的性质。在此语言的基础上,给出了模糊目标信息系统上的决策规则、逆决策规则形式化描述和构造方法。FRDL所描述的逻辑表达方法以及规则推理公式为建立在模糊目标信息系统之上的决策支持系统、推理机提供了形式化的表示和推理方法。最后,在眼科近视诊断上进行的数据实验表明,这种形式化描述和推理方法比较合理。 相似文献
143.
根据锰(Ⅳ)氧化酪氨酸可以产生弱的化学发光,甲醛对这一化学发光反应有较强的增敏作用的原理,建立了测定酪氨酸的流动注射化学发光分析法.实验结果表明,该方法检出限为2.0×10-7g/mL酪氨酸,线性响应范围为8.0×10-7~1.0×10-5g/mL.对5.0×10-6g/mL酪氨酸进行11次测定,相对标准偏差为2.1%.该法已应用于测定医用18 氨基酸注射液中的L 酪氨酸. 相似文献
144.
孙斐 《太原师范学院学报(自然科学版)》2004,3(4):89-91
体育教学中讲解示范运用的好坏,直接影响到学生的学习效果与教学质量.就运动技能形成的各个阶段如何运用讲解与示范以及讲解与示范的技巧进行了初步论述. 相似文献
145.
非线性时序的混沌特性分析与预测 总被引:2,自引:1,他引:2
非线性时间序列相空间重构过程中的参数选择问题以及有效的预测方法一直是该领域研究的热点和难点,基于虚假最近邻域概念,同时确定最佳的嵌入维数m与时间延迟τ,对实际非线性时间序列进行相空间重构,求解出时间序列最在Lyapunov指数LE,验证了其中混沌特性,其可预报尺度为[1/LE].并应用基于[1/LE]个输入神经元与Kenya提出的m:2m:m:1这两种人工神经网络结构对非线性时间序列进行训练和预测,预测结果的平均误差分别为4%和2%左右,后一种神经网络结构能提供更好的预测结果。 相似文献
146.
应用原生质体融合技术选育L-异亮氨酸生产菌 总被引:3,自引:0,他引:3
以黄色短杆菌WY10和ASL495为亲本菌株,分别摸索了其原生质体形成和再生的条件,并在此基础上,进行了原生质体融合试验,考察了PEG浓度、融合时间等条件对原生质体融合的影响;最后利用所确定的条件对两亲株进行了融合,筛选出目的融合子WYA09和WYA17,带有双亲株标记Met^-和Leu^-。经产酸验证后,产酸量没有大幅提高,但副产氨基酸(主要是亮氨酸)减少,对工业生产中分离提纯工作和下一步的筛选高产菌工作都大有益处。 相似文献
147.
具有输入时滞切换系统的稳定性分析与控制 总被引:3,自引:0,他引:3
研究了一类具有输入时滞的切换系统的稳定性分析和控制综合,提出了一种状态反馈控制器的设计方法。设计时。首先用还原法将具有时滞输入的切换系统转化为无时滞的系统,然后运用Lyapunov稳定性理论推出了系统在控制器的作用下稳定的充分条件,此条件可化为可解的标准LMI形式。最后,给出了一个例子阐明结果的可行性。 相似文献
148.
针对误操作和病毒侵害等原因引起的计算机软件系统的维护问题 ,开发了一种在 DOS或Windows操作系统下运行的具有中文操作界面的磁盘备份与恢复系统 .该系统利用外置设备对磁盘进行备份与恢复 ,具有高度的可靠性 . 相似文献
149.
利用RS232-CAN总线转换器实现多机通讯 总被引:1,自引:0,他引:1
RS232通讯距离短,而且只能进行点到点通讯,不能直接组建多点通讯网络。为了延长RS232的通讯距离,并将RS232节点组成通讯网络,目前广泛使用RS232/RS485信号转换器。但是,由于RS485通讯本身的局限性,在实际应用中存在许多不足。为此,可以将RS232通讯网络转换成CAN通讯网络,以更好地解决用户建立远程通讯网络的问题。 相似文献
150.
高职高专的高等数学教学改革势在必行 总被引:3,自引:0,他引:3
管颂东 《江西科技师范学院学报》2004,(1):48-50
高等数学是我国高院的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题,文章作者针对目前高职高专高等数学课程教学的现状,从学生的学习和教师的教学两方面进行分析,提出初步的改革思路和举措。 相似文献