Web2.0环境下的个人知识管理研究

介绍了传统的个人知识管理及其流程,探讨了在Web1.0环境中所遇到的瓶颈问题,立足于Web2.0环境,分析了个人知识管理流程的各个阶段如何实现的方法,包括使用的工具和方式等,阐述了Web2.0对个人知识管理的重要意义及其给个人知识管理带来的挑战.     

论高校数字化图书馆建设的现状和对策

阐述了高校数字图书馆评价指标体系的构成,探讨了当前高校数字图书馆建设的现状及其存在的问题,提出了完善高校数字图书馆建设的对策.     

地面堆载作用下既有隧道的工作状态

随着城市的快速发展,在既有盾构隧道周边地块的开发利用过程中,进行地面堆载是不可避免的,为评估地面堆载对隧道结构安全的影响,以区间盾构隧道为工程背景,首先,采用等效轴向刚度模型理论计算得出隧道变形界限值;其次,采用ABAQUS数值模拟软件,以隧道下卧软土层为地层条件建立三维实体数值模型,分析不同堆载范围和不同堆载大小对隧道结构纵向变形曲率、环缝张开量以及螺栓应力的影响;最后,将计算结果与隧道变形界限值进行对比,判定结构是否安全,并依此划分隧道的工作状态。研究成果对软土地区盾构隧道的结构设计和安全保护具有重要意义。     

以人为本 构建和谐图书馆

文章论述了在以构建社会主义和谐社会为主题的今天,图书馆要确立以人为本的管理理念和服务观念,构建和谐图书馆,更好地为读者服务。以人为本包含两方面内容：一是作为服务客体的读者;二是作为服务主体的图书馆员。     

转变教学方式 促进学生发展

促进学生的全方面发展,关键是课堂的实施,那么教学方式的转变当然要体现在教学的设计之中,因此课堂的教学设计在遵循一定策略的基础上,一定要以人为本,更依学生的发展为核心。     

浅析沥青混凝土路面通车后产生不平整的原因和预防对策

作者结合多年来的施工经验、交工道路的质量回访及病害调查,参考有关文献,从多方面对沥青混凝土路面通车后产生不平整的质量缺陷进行认真分析,并针对原因提出了相应对策及预防措施.     

论高校教师劳动价值的实现

文章在分析教师地位、作用和价值的基础上,探讨了教师劳动的根本价值和教师自身的价值,使教师价值得到最大实现.     

以人为本的理解教育

教育现代化赋予了教育新的内涵,它不再只是知识的传授.教育现代化的过程也就是人的全面发展的过程.因此,教育内容也应该是全面的.在新的教育观念中,有一个很重要的观念就是理解教育.     

石灰土处理过湿路堑施工应用技术

文章介绍了用石灰土处理高等级公路不良土质(高液限黏土)挖方过湿路段的应用技术,并且对其处理结果的分析和经济技术评价进行探讨.     

以人为本构建和谐图书馆

文章论述了在以构建社会主义和谐社会为主题的今天,图书馆要确立以人为本的管理理念和服务观念,构建和谐图书馆,更好地为读者服务.以人为本包含两方面内容:一是作为服务客体的读者;二是作为服务主体的图书馆员.