在普通物理教学中培养学生能力的探索与实践

培养面向 2 1世纪的高素质的理工科创新人才 ,对大学普通物理课程的教学提出了更高的要求 .本文对在教学实践中 ,为加强培养学生的综合素质和能力 ,对教学内容、教学方法、教学手段的改革所作的初步的探索和实践进行了分析和总结     

构造性覆盖方法的增量学习算法

构造性机器学习方法——覆盖算法学习速度快、复杂度低、可解释性强,能有效地解决有导师学习问题,并取得了很好的效果,但构造神经元的权值即取新覆盖中心时通常人为地给定一个准则,并未遵循样本的分布特征求得最优解.由此采用佳点集理论求取覆盖中心,以改进覆盖算法.针对大规模或动态数据集的分类问题,将构造性覆盖方法与增量学习的思想相结合,提出了构造性覆盖方法的增量学习算法.该算法利用改进的覆盖算法作为基础学习器,通过连续地对新增样本进行测试而反复不断地提炼已有模型,体现了对样本的"渐近式"学习.对标准数据集的实验结果表明,这种增量学习算法是有效的.     

光学实验台平衡控制器的改进

提出了一种对老式分立元件光学实验台平衡控制器的改进方案 ,经试验证明 ,具有控制精度高、免调整、工作可靠等优点     

基于蕴涵算子上的模糊子格

给出了R-模糊子格的定义,讨论了它与模糊子格的关系,证明了在一定条件下有限个R-模糊子格的交(并)还是R-模糊子格,R-模糊子格的同态像(原像)仍是R-模糊子格.     

基于LabVIEW数字化电学实验演示平台的设计与实践

为了提高电学演示实验的可见度和精确度,提出一种能实时展示实验操作过程、同步显示实验原理和实时采集实验数据的综合实验平台.利用简易的音频插孔,采用AT89C52单片机作为控制核心分析处理各种反馈信号,通过串口扫描枪识别元件,编写LabVIEW程序显示实验原理图.同时,通过高速摄像头实时展示实验操作过程,用智能万用表进行数据采集.实践表明,此演示平台操作简单、效果直观,具有实时、同步、量化三个重要特征,解决了电学演示实验过程难以远距离观察,分析处理结果非实时的问题,有力地支持了信息技术与物理教学的全面整合.     

高校工程数学在大班教学中的多维互动模式探讨

结合当前高校工程数学教学改革,从互动的角度出发,探讨了大班教学中多维互动模式的理论基础和现实依据,提出构建一种新型教学模式——多维互动教学模式,对该模式进行了探索研究,认为该模式应包括师生间、学生和学生间、学生与教学媒介间等多种形式的互动。     

基于正交矩扩疗照射野的自动对准方法

研究一种新的方法用于放疗模拟定位图像和视口图像的自动在线式对准，并介绍了一种矩的快速算法。     

面向对象的知识库系统结合数据库技术的实现

运用面向对象的方法，分析了在工程类知识库系统中结合数据库技术的可能性、必要性，提出了其开发途径，最后给出了具体实现的程序清单。     

高职院校学生感恩教育缺失的探讨及对策

感恩是道德教育的主要内容,是人之美德。在建设社会主义和谐社会的今天,大学生感恩教育尤为重要。本文从感恩教育的内涵,分析了当前高职院校感恩教育的现状,提出了重视和加强高职院校感恩教育的意义及相关对策与建议。     

小分子蛋白酶抑制剂及多肽毒素的研究回顾

对以往小分子蛋白酶抑制剂及多肽毒素的研究成果作一历史性回顾, 重点介绍了Bowman-Birk家族的绿豆胰蛋白酶抑制剂, 对此抑制剂的Lys活性功能区作了解析. 它是双头抑制剂, 有两个功能区, 用蛋白与基因测序、基因表达、突变、肽段合成等手段证实, 其核心结构是一个由两个相连九元环组成的16肽, 与天然14环肽的向日葵抑制剂极类似. 另一深入研究的抑制剂是27肽的天花粉胰蛋白酶抑制剂, 属于南瓜族, 介绍了该家族的基因序列. 多肽毒素的研究包括蝎毒毒素及芋螺毒素. 本文介绍了多种东亚马氏钳蝎新的钾通道毒素, 有的是钙离子依赖的BK或SK钾通道毒素, 有的是电压门控毒素, 有的具有两个不同的功能区, 阐明了它们的构效关系. 表达的重组蝎氯毒素有望用于恶性胶质瘤的治疗. 芋螺毒素分子量小、序列多变、功能广泛, 有更好的应用前景. 从中国南海16种芋螺中纯化了50个结构新的芋螺毒素, 克隆了134个新基因; 确定了3个新超家族, 命名为V, Y, K超家族; 研究发现, 在某些芋螺毒素一级结构中有新的二硫键骨架和二硫键配对、独特的模板(motif)、氨基酸的D型化等; 分析了A超家族的基因组结构, 在内含子的3′端有一非常保守的序列, 可用作引物克隆更多新的芋螺毒素基因; 阐明了个别芋螺毒素的生理功能.