猪型布鲁氏菌Omp31抗原表位基因的性质分析

布鲁氏菌病是一种由革兰氏阴性小杆菌:布鲁氏菌(Brucella)引起的,主要在动物中以流产和发热为表现特征的疾病.以猪型布鲁氏菌病Omp31抗原表位基因作为研究对象,对基因的种间同源性、亚型分类、结构性质、抗原表位性质等信息进行了分析,并且作出了相关预测.随着预测方法的不断完善,将会对布鲁氏菌病其它抗原表位基因的研究提供帮助,从而为该疾病的防疫、治疗提供理论依据,同时也可以促进相关疫苗的研制.     

应用现代教育技术改革大学英语教学

社会经济与科技的发展，对人才的要求提高了，不仅要求大学毕业生有过硬的专业水平，而且对他们的英语水平要求也提高了，大学英语教学也随之进行了改革。随着教学大纲的重新修订，教材的更换，传统的教学方法和手段难以达到大纲的要求。文章着重讨论了应用现代教育技术改革大学英语教学，以达到大学英语教学改革的目的。     

干燥温度对鲜西洋参糖类成分的影响

本研究采用26℃，32℃，38℃，44℃和50℃等5个恒定温度分别干燥西洋参，在干燥过程中每两天取样一次，测定淀粉和还原糖含量，以研究干燥温度对鲜西洋参糖类成分的影响。结果表明：用5个恒定（26℃，32℃，38℃，44℃和50℃）干燥西洋参，粗淀粉和还原糖含量总体上呈下降趋势；粗淀粉和还原糖的变化趋势相反；38℃处理整个干燥日程还原糖含量均最高，与其他处理相比差异极显著（P＜0．01），而且淀粉含量相应地较其他处理低。     

原辅材料特性对DT-500包装机生产效率的影响

该试验在一定时间内对ＤＴ－５００ 翻盖包装机的有效作业率进行统计分析，并且根据现场记录的停机次数、停机时间和停机原因，分类研究了原辅材料特性对设备的影响，同时提出解决的途径。     

预埋问题逆向教学法在机械原理自由度教学中的应用

针对平面机构自由度计算的传统教学方法进行了分析,指出了传统教学法存在的问题和不足,提出了一种新的预埋问题的逆向教学法。即通过教师预先埋伏的带有一定问题的实例,激发学生的好奇心,引导学生主动思考,促进了教师与学生的互动。改变了传统教学方法中存在的死板教条、照本宣科、学生厌学等不足,从而提高了学生的学习兴趣、活跃了课堂氛围,有效调动了学生的主观能动性。     

通信原理可视化仿真平台的设计与实现

介绍了一种采用GUI组件设计通信原理可视化平台的方法,即基于面向对象的设计方法。首先,将通信原理知识点分解为若干子类,再利用GUI组件对每个子类进行程序化设计,最后,将各部分组件组合成为具有树状拓扑结构的仿真系统。结果显示,该系统交互性良好、操作便捷、波形直观、结果正确,丰富了教师教学与学生学习的手段。     

吸附电解氧化去除水中邻苯二甲酸二丁酯

摘要:邻苯二甲酸酯（Phthalic acid esters，PAEs）具有致突变、致癌和致畸形的特点，严重干扰人类的内分泌系统，特别是生殖系统.邻苯二甲酸二丁酯（Dibutyl phthalate，DBP）是目前最常用的邻苯二甲酸酯类增塑剂之一，具有很大的毒性和积累性，已被中国环境保护部列为优先控制污染物.本文以DBP为研究对象，分别采用活性炭吸附、电解、吸附电解耦合技术对水中DBP的去除进行了研究.结果表明:吸附电解耦合技术具有协同作用能力，果壳活性炭进行吸附电解150min，DBP去除率为62.6％，高于果壳活性炭单独吸附150min的去除率（8.6％）与单独电解150min去除率（36.8％）之和.吸附电解的机理研究表明:活性炭可以强化电解对DBP的氧化作用，同时，电解可对活性炭进行再生，延长活性炭吸附饱和时间，提高活性炭的吸附量，两者表现为互相促进协同作用.     

从中国远古神话传说看汉民族童年的神性精神

中国远古神话传说刻录着汉民族童年许多真实的信息,蕴涵着汉民族宝贵的性情特质和神性精神,是民族神性精神的留传载体。天人合一,混沌纯真;阴阳相济,二仪和合;则天法地,创造人文;补天射日,无畏无惧等是其神性精神的主要内涵。     

对马克思社会有机体论的伦理分析

马克思的社会有机体论是马克思主义理论的重要组成部分。社会有机体是社会构成诸要素紧密相连的有机整体,是一个不断处于运动和变化的有机体。从伦理学的向度看,这一理论揭示了资本主义社会发达有机体的必然灭亡,科学预测了和谐社会的社会有机体的历史趋势。马克思的社会有机体论具有整体性、有机性和开放性的原则,其规范性表现为社会有机体论的实践性、统一性和矛盾性。     

对话与存在--略论巴赫金诗学的存在主义特性

重点分析了巴赫金《论行为哲学》与《陀思妥也夫斯基诗学问题》两部著作中的主要思想，通过与布伯、海德格等人的存在主义思想进行对比分析，力图揭示出蕴含在早期巴赫金诗学思想中的存在主义因素。从思想根源上对巴赫金诗学进行了条分缕析，并指出这对形成其诗学思想的影响极为重要，也是今人理解其诗学思想的一个线索。