鸭式布局双旋弹建模及弹道重构

建立了一种新型旋转弹丸的7自由度弹道模型,根据该模型对弹丸的弹道特性进行了数值分析,并利用无迹卡尔曼滤波算法对双旋弹的弹道进行重构和滤波,使弹载设备的测量信息更加精确,为制导系统提供更加精确、可靠的测量数据。通过数值仿真的表明:双旋弹和传统旋转弹的主要区别是在其弹轴方向上增加了一个自由度,弹丸前体低速旋转甚至静止不动以提高弹载控制系统的控制精度,后体高速旋转保持其陀螺稳定性。通过无迹卡尔曼滤波算法进行弹道重构能够有效地提高测量数据的精度,消除测量误差,得到较为准确的测量数据。     

推算非烃有机物临界压缩系数的新关联式

近三十年来推算Z_c值较周知的方法列于表1中.     

秦皇岛市畜牧产业一体化建设的战略思考

为了保持农业的可持续发展,彻底改变农村传统、低值的种植结构,增强农民的实际收入,中央提出了农业结构调整的方针。在农业结构调整的过程中,畜牧业的发展程度直接影响着国民经济的发展和人们生活水平的提高。秦皇岛市位于华北和东北两大经济区的交汇处,位于环渤海经济圈之内,也是京津经济区的重要组成部分。笔者分析了秦皇岛的自然资源条件、人力资源条件、社会服务机构、畜牧生产现状以及畜牧业的发展前景,提出了秦皇岛市的畜牧业发展规划和发展目标以及实现目标的措施。     

河北涞源支家庄铁矿的蚀变矿化

通过详细野外调查和室内鉴定分析,研究了支家庄铁矿的蚀变矿化特征,推测了热液性质及其演化。该矽卡岩型铁矿与黑云母花岗岩和高于庄白云岩有关。外矽卡岩带规模较大,内矽卡岩带规模较小。接触变质之后,蚀变矿化经过了透辉石-石榴石、金属氧化物、金属硫化物、碳酸盐四个阶段。磁铁矿主要在金属氧化物阶段大量沉淀于外矽卡岩带中,稍后有弱硼镁铁矿化。矽卡岩和矿化从岩体到围岩总体上有分带现象。热液主要为岩浆来源,随时间演化和远离岩体,天水混入程度增加。根据流体包裹体测温数据和化学成分推测了热液温度、压力、盐度、氧逸度、pH值等物理化学条件。     

液体的吸收光谱

实验以水彩墨水为原料,配制不同浓度的溶液,用WGS-9型色度仪测出它们的吸收光谱,并由吸收光谱得出溶液的色度,进一步分析浓度对吸收光谱和色度的影响。还分析了一种墨水的异常吸收峰。     

贵州省社会体育专业人才需求现状调查与对策研究

通过对贵州省社会体育专业人才能力需求的重要程度、人才类型需求的重要程度、城市居民的健身情况进行调查分析,并针对贵州省社会体育发展的实际情况,为进一步推动贵州省社会体育活动的可持续发展,有效加快贵州省社会体育专业人才的培养,提出了可借鉴依据和解决办法.     

玫瑰黄链霉菌Men-myco-93-63的发酵工艺改良

对链霉菌Men-myco-93-63的发酵条件进行了单因子实验研究.结果表明,其最佳摇瓶发酵条件为:接种量1%,初始pH值6,添加5个玻璃珠,500 mL三角瓶中装液40 mL,在25℃,180 r/min摇床培养.在综合分析这些因素对菌体生长和抑菌活性产物产生的影响后,选择影响较大的通气量在20 L发酵罐上进行放大实验,通气量与发酵罐的体积比由原来的1.2∶1变为1.4∶1.在发酵过程中抑菌活性产物产量得到一定程度的提高.     

化合物[Ni(tn)3]2 [Re6 Se8(CN)6]的合成与晶体结构

用Na4[Re6Se8(CN)6]与1,3-丙二胺(tn)和氯化镍反应得到化合物[Ni(tn)3]2 [Re6 Se8(CN)6], 对其进行了X-Ray射线晶体结构测定,表明化合物属三斜晶系、P1-空间群,晶胞参数为a=10.7511(4) (A), b=10.7813(6) (A), c=12.7072(8) (A), α=66.294(3)°, β=74.610(3)°, γ=88.801(3)°. Z=1, R=0.0985, wR2 = 0.2386.     

人血丙种球蛋白与镝(Ⅲ)、铽(Ⅲ)离子相互作用的共振散射光谱

用共振散射光谱和紫外可见吸收光谱研究了人血丙种球蛋白与Dy(Ⅲ),Tb(Ⅲ)的相互作用.结果表明在近生理条件pH 7.40下,人血丙种球蛋白的散射强度十分微弱.当人血丙种球蛋白与Dy(Ⅲ),Tb(Ⅲ)相互作用后,散射强度急剧增强,最大散射峰位于470nm处.散射强度随Dy(Ⅲ),Tb(Ⅲ)浓度的增大而增强,并且Dy(Ⅲ),Tb(Ⅲ)的浓度与散射强度成线性关系.可以肯定丙种球蛋白与Dy(Ⅲ),Tb(Ⅲ)是通过静电作用结合的,并研究了此反应的影响因素和适宜的反应条件.在此优化条件下结合紫外可见吸收光谱进行研究,发现Dy(Ⅲ)使丙种球蛋白的构象发生了改变,α-螺旋含量减少,Dy(Ⅲ)是与丙种球蛋白肽键的C=O基团和亲水外壳的氨基酸残基中的羧基通过静电作用形成了缔合物.     

浅谈中学生心理挫折的反应及对策

面对竞争激烈,科技日新月异的时代,我们的学生不仅缺乏心理学知识的教育,而且大都是独生子女,从小几乎没经历过磨难,进入中学,面对猛然增多的课程和新的学习环境,各个层面的学生都会出现不同程度的心理挫折反应,结合教学实践,本人总结出七种心理挫折的反应、六种应对措施,希望能与大家共同探讨,培育出人格完善、心理健康的新一代。