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102.
103.
本文在建构主义的教学理论模式下,结合教学实践阐述了师范院校计算机应用基础教学中的建构主义教学模式,为在基础教育中推行创新教育、进一步培养学生的创新能力提供了新的思路。 相似文献
104.
105.
106.
蔡美华 《海南大学学报(自然科学版)》1994,12(4):361-362
本文报告了32例高位颈椎侧方穿刺术的操作方法.并介绍该穿刺术的适应症、禁忌症、并发症及优点.操作简单、安全,弥补了传统腰椎穿刺之不足,是腰椎穿刺的重要替代途径. 相似文献
107.
参考企业柔性的定义,首次提出了生态工业因柔性的概念,并针时国内外尚无生态工业园评价体系这一状况,具体给出了生态工业园评价指标体系的划分,在评价方法上运用层次分析法。该方法有利于将定性与定量结合起来,并使专家评价与科学计算相互补充,具有系统、全面、科学可靠和简单实用等特点,便于政府和生态工业园管理人员以此方法进行决策,从而不断地对生态工业园进行改进。 相似文献
108.
胡美华 《浙江科技学院学报》2005,17(4):301-305
教育部关于改革大学英语四、六级统考的方案,引起高校各有关人士的关注。笔者通过对部分高校有关领导、教师及学生的问卷调查,比照历年出版的教学大纲所设定的教学目标,反思统考实施十多年来对高校及师生的教学实践所起的导向作用,进而探讨分析了统考继续存在的利弊,并对如何更合理地借鉴这一考试机制,推出适应社会需要的考核体系提出了建议。 相似文献
109.
基于2013~2015年、2017年在长江武汉段的鱼类监测数据,采用多样性指数和多元统计方法分析了该江段的鱼类群落结构.4年共监测到鱼类56种,隶属于7目12科41属;鲤形目共38种,优势十分明显;不同年份间的鱼类物种数差别不大.从食性看,肉食性鱼类多于杂食性鱼类多于植食性鱼类;从栖息水层看,底栖性鱼类多于中上层鱼类多于中下层鱼类;从活动类型看,定居性鱼类占绝对优势.多样性指数年际变化不大,鱼类群落较为稳定.2017年的鱼类规格较2013~2015年有所提升.ABC曲线及W统计表明鱼类群落受到的扰动不大.Cluster分析和NMDS分析表明鱼类群落可以分为两组,但ANOSIM检验表示两组间无明显差异.SIMPER分析表明,2017年适应流水环境的鱼类的丰度有所增加,适应静水、缓流环境的鱼类有所减少.总体上,长江武汉江段的鱼类群落较为稳定,且鱼类规格有增大的趋势.建议强化禁渔措施和人工增殖放流措施,开展渔业资源长期监测,保护长江武汉江段渔业资源,确保可持续利用. 相似文献
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