高师有机化学教改模式探讨

本文从师范院校的特点和培养多民族地区教育改革和经济建设需要的化学教师出发，结合教学现状，对高师有机化学教改模式进行探讨。     

潜手性酮类的不对称L—L相转移催化还原反应研究

本文研究了潜手性酮类在不同类型的年性相转移催化剂作用下的不对称硼氢化液—液（L—L）相转移催化还原反应。探索了不同的溶剂、反应温度、催化剂对反应不对称诱导的影响。     

提高师范类本科化学教育实习质量的措施

目前师范类本科化学教育实习中部分实习生存在态度不端正,对自身的要求不高;教学基本功差,缺少课堂应变能力;专业知识不扎实,语言表达不准确;教案内容枯燥,实验操作不规范等问题.师范类本科化学教育实习要加强教学基本功锻炼,注重专业知识的学习及实验操作规范化,鼓励和培养实习学生应用多媒体辅助教学,安排优秀教师讲授教学示范课让实...     

过渡金属盐类对α-乙酰环己酮选择还原产物的影响

以α-乙酰环己酮为原料,在不同金属离子添加剂存在下,研究NaBH4对羰基的选择性还原．结果发现当单独使用NaBH4时,两个羰基同时被还原;当加入金属Cd^2 时,得到产率为78％的1’-羰基被还原的产物4;当加入金属Ce^3 时,得到产率为42％的1-羰基被还原的产物2及产率为34％的1’-羰基被还原的产物3,金属离子Bi^3 、Ni^2=及CO^2 对α-乙酰环己酮的选择性还原没有影响．     

银纳米粒子比色法检测Ba2+

钡盐的污染问题一直引起研究者的关注,构建钡离子的分析检测方法仍是具有挑战性的任务。通过银纳米粒表面的配体脱氧胆酸与钡离子之间的竞争配位作用,导致银纳米由黄色变为棕褐色,诱导银纳米团聚,从而实现对Ba2+的选择性比色识别。而其他碱金属离子和碱土金属离子未引起银纳米粒子发生明显的颜色变化。该方法操作简便,成本低,可以实现原位裸眼识别。     

蛋白质的开发和利用

蛋白质不足是第三世界普遍存在的问题。该文就如何开发和利用蛋白质提出了几点建议。     

高师化学教育专业研究性学习存在的问题及建议

我国基础教育正在广泛地开展"研究性学习"的理论与实践探索,但在高等师范教育中,这方面的研究相对滞后.该文论述了高师化学教育专业开展研究性学习的必要性和紧迫性,指出了存在的问题,最后,提出了解决问题的途径.     

胆酸-水杨酸酯缀合物的合成与表征

胆酸与水杨酸均为具有多种药效功能的活性物质。以胆酸和水杨酸甲酯为原料,经胆酸氧化、与水杨酸甲酯酯化合成了3,7,12-三氧代胆酸-水杨酸甲酯缀合物3,然后分别与盐酸羟胺、盐酸甲氧胺、盐酸苄氧胺、氨基硫脲、苯基氨基硫脲、2-甲基苯基氨基硫脲对甾核3位羰基进行了结构修饰,得到了6种含有肟基、腙基结构的脱氢胆酸-水杨酸酯缀合物4～9,并通过红外光谱(IR),核磁共振(NMR)及高分辨质谱(HR-MS)进行了结构表征。     

3-乙酰氧基胆甾-5-烯-19-羟基-24-酮的制备与表征

通过3β-乙酰氧基-5-烯胆甾-24-酮（2）与N-溴代乙酰胺（NBA）反应得到3β-乙酰氧基-5α-溴-6β-羟基胆甾-24-酮（3），（3）通过光环化反应后不经分离直接通过锌粉/乙酸水解得到52%产率的化合物3-乙酰氧基胆甾-5-烯-19-羟基-24-酮（5）。缩短了合成天然多羟基甾醇24-亚甲基胆甾-5-烯-3β，7β，19-三醇（1）的时间并减少中间过程的物损耗，进一步提高了反应产率。