讲究练习设计技巧提高课堂教学成效

该文主要是研究如何进行小学数学课堂练习设计,以期提升课堂教学成效.练习作为数学课堂教学的必要环节,在课前教师要进行深入的研究和设计,从而更好地服务于课堂教学.该文分别从当前课堂练习设计存在的问题出发,着重从以下三个方面论述：①“问”上探究,“巧”设预习提纲；②“动”上自主,“巧”设分层练习；③“合”做功夫,“巧”设以学定教.     

商鞅为秦国设计的军功制商业模式

秦老板孝公，依靠商鞅建立起来的商业模式，使大秦走上了强盛之路。即使后来商鞅被杀，他所建立的模式也难以被取代。一百多年后统一中国的赢政同学，多半也是靠了“商鞅模式”百多年积累的家底。     

论体育教学对调控能力的培养

反思体育教学的可持续，从生理、心理、社会三维体育教育观的角度，研讨调控能力的培养。     

在横山县羊产业研讨会上的讲话

我非常荣幸参加横山县委、县政府组织的这次白绒山羊研讨会，这次研讨会对我来说是一次难得的学习机会，昨天我看了几个示范户，听了几位专家的介绍，今天又听了村长、县长的讲话，非常精确、准确，也很实际，使我受益匪浅．开拓了思路，增长了知识，丰富了我的思想。     

几种微分算子保持星像性的条件

本文在Ｓ（λ）上对下降微分算子进行了讨论得到了保持星像性的条件，且所得半径均是严格的。     

如何在化学教学中培养学生的创新思维

化学创造思维按其创造性的高低可分为三个层次。第一个层次是高级化学创造思维，它是指经过长期的观察、实验与反复的研究和探索所产生的非凡的创造。这种创造的产生开创了某一领域，或形成了某种划时代的新理论。例如，道尔顿在前人探索研究的基础上，创造性地提出了原子学说，恩格斯对道尔顿在化学发展中的作用这样评价：“化学中的新时代是随着原子论开始的”。     

稀土永磁材料RCO5及R2CO17晶场系数的计算

本文系统地计算了RCo_5、R_2Co_(17)(R为稀土元素)的晶场系数,并将所得的二阶项与J.E.Greedan和V.U.S.RAO的结果(他们只计算了二阶项)进行了比较.     

陶瓷晶粒生长仿真的最优化方法

针对陶瓷晶粒生长原子线度仿真数据量大、运行速度慢的问题，提出基于原子坐标信息而建立的最优化数据结构：三叉树．将较适用于晶粒生长仿真的空间离散化方法与利于数据编辑的树型方法结合在一起．以适应快速地增加、查找、删除原子数据的需要．针对存储量问题．提出只存储外部原子(边界原子)信息的方法．每个原子含一整型数(integer)．整型数的每一位记录其一个相邻原子是否是内部原子：1表示内部原子．0表示外部原子．程序实现证明．仿真速度比原无序的数据结构提高了一个数量级．为O(n^2/3)；对于n^3个原子。只需存储6n^2。个原子信息．节省了大量存储空间．