翠菊组织培养一次成苗研究

以翠菊(Callistephus chinensis)叶片为外植体,在 MS 6—BA0.5mg/L IAA2.0mg/L的培养基上进行培养、结果发现,每叶片平均再生芽数4～6个,再生率达80%～85%.外源激素和光照是影响芽分化的关键因素.     

四种竹蛏肌浆蛋白的电泳分析

用聚丙烯酰胺凝胶电泳(PAGE)的方法对产自大连沿海瓣鳃纲(Lamellibranchia)真瓣鳃目(Eulamellibranchia)竹蛏科(Solenidae)中四种蛏进行了肌浆蛋白的比较,通过相似性系数的分析,探讨了该方法在分类学中的应用及前景．     

辽宁地区药用蕨类植物研究

植物药材在中药中占有绝对比例,其中蕨类植物在植物药材中有着重要一席．本文通过对蕨类植物的调查与研究,着重对辽宁地区的药用蕨类植物的药用价值以及临床应用方面进行探讨,旨在进一步认识蕨类植物的药用价值,并对此进行充分的开发利用,为我国的中医中药资源开发及利用方面做出贡献．     

高粱3853-1与高粱3801-2生理指标及抗性分析

在正常及低温胁迫条件下,对高粱3853—1与高粱3801—2苗期超氧化物歧化酶（SOD）、过氧化氢酶（CAT）及游离脯氨酸、可溶性糖、丙二醛（MDA）等指标进行了测定与分析,结果表明：在正常生长环境下,高粱3853—1的SOD与CAT的活性以及游离脯氨酸和可溶性糖的含量均大于高粱3801-2,MDA的含量低于高粱3801—2;在低温胁迫下,高粱3853—1与高粱3801—2叶片中MDA的含量增高．其余4项指标都比正常环境下低;高粱3853-1叶片中SOD与CAT的活性、可溶性糖及游离脯氨酸的含量均高于高粱3801—2;与高粱3801—2相比较,高粱3853—1有较强的抗性．     

辽宁铁岭莲花湖湿地植物群落研究

铁岭莲花湖湿地中生长着大量的自然群落和人工种植群落,它们都对莲花湖湿地的生态环境有着重要的影响作用。通过对辽宁铁岭莲花湖湿地的36个样方进行了湿地植物资源和植物群落的调查研究,进行了群落分类,并在BioDiversityPro等软件的支持下,进行了物种多样性分析。结果表明：铁岭莲花湖湿地共有12种植物群落类型,其中陆生植物群落8种,水生植物群落4种。植物物种多样性在辽河大堤上自然群落中最大,在水中的人工群落中最小,自然群落在大堤上生长最为集中。对莲花湖湿地的生物多样性保护提出了对策建议,为今后莲花湖及类似湿地的研究提供了基础资料。     

洋葱根尖分生区细胞中的微管

用间接免疫荧光法在荧光显微镜下可以观察到植物根尖细胞分裂周期中微管捧列的变化.本文通过这一免疫细胞化学的方法研究了洋葱根尖分生区细胞中的微管周期.结果表明洋葱根尖细胞周期中有四种微管排列的方式,且这四种排列方式是一个循序渐进变化的过程,即周质微管、早前期带微管、纺锤体微管和成膜体微管.这四种微管的出现与细胞分裂周期密切相关,构成了典型的细胞微管周期.     

论生态学观点与现代教育

运用生态学的基本原理，把学校看成一个生态系统，其核心是“群体”、“多样性”、“可持续发展”和“平衡和谐”思想．把教育活动看成一个有机的生态整体，重视和突出整体的功能．现代教育所追求的目标符合生态学思想，例如，共同的认识和团队精神，素质教育要面向全体学生；强调个性培养，注意因材施教，最大限度地发挥其潜能；培养终生学习的能力，走可持续发展的道路；实现学校各组成部分、各要素之间的平衡和谐等．     

玫瑰叶片愈伤组织诱导的初步研究

试验以玫瑰叶片为试材，在四种培养基上进行愈伤组织诱导，结果发现MS+2.4-D2.0mg/L+6-BA1.0mg/L+水解乳蛋白250mg/L的培养基诱导率最高，达到100%.     

烯效唑对水稻苗期过氧化物酶活性及同功酶的影响

用不同浓度的烯效唑乳剂和可湿性粉剂分别对水稻浸种,研究其对苗期过氧化物酶活性及同功酶的影响．结果表明,烯效唑两种剂型均可使过氧化物酶活性增强,且乳剂的作用效果大于可湿性粉剂．其同功酶谱带增强,且增加了F1、F2及A1三条新谱带。     

有斑百合叶片的组织培养

试验采用红色顶生花有斑百合为试材 ,取其叶片进行组织培养 .在MS +2 4 -D 1 0mg/L+6BA 0 5mg/L +蔗糖 30 g +琼脂粉 7g的培养基上进行培养 ,形成愈伤组织及鳞茎丛 .在MS +2 4 -D1 0mg/L +蔗糖 30 g +琼脂粉 7g的培养基上进行培养 ,仅形成了愈伤组织 .在MS +6BA 1 0mg/L +IAA 0 5mg/L +蔗糖 30g +琼脂粉 7g上进行培养 ,不经过愈伤组织 ,直接在外植体上形成了鳞茎丛 ,经过诱导生根 ,长成了幼苗 ,幼苗长至 5cm左右 ,栽到蛭石与沙土的混合基质中培养进一步长成了植株