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201.
通过探讨复系数代数方程f(x)=0的模最小根α1与幂级数[f(x)]^-1=∞↑∑n=0bnx^n收敛半径R之间的联系,给出了序列{bn/(bn 1)}^∞n=0收敛于α1的三个充分条件;从而这些条件也分别成为序列{n√|bn|^∞n=0上敛于|α1^-1|的充分条件。并由bn(n=1,2,…)的行列式表示式推导出bn的递推公式,进而推导出求代数方程的模最小根的倒数幂级数法。 相似文献
202.
203.
204.
米美珍 《科技情报开发与经济》2006,16(19):202-203
分析了我国企业人力资源的现状,阐述了知识经济时代企业人力资源管理的内涵,提出了丰富人力资源管理体系的对策。 相似文献
205.
从中国的网上零售角度出发,对这种新的零售业态的现状进行分析,提出目前存在的问题,并从企业和政府两方面给予一些发展的建议。 相似文献
206.
诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫,在被多数教师判为"不可造就之才"以后,另一位教师从他的"笨拙"之中找到了他的办事认真谨慎的性格特征并予以赞赏,让瓦拉赫学化学,终于使他成了"前程远大的高才生",获得了诺贝尔化学奖,这就是"瓦拉赫效应". 相似文献
207.
饶天枢 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1984,(2)
(一)怎样激发学生学习历史课的积极性教师在教学中刻苦钻研大纲、教材,精心设计每一堂课,用教学去打动学生、吸引学生,使学生对历史课产生浓厚的兴趣,产生学好历史的自觉要求。因此,为要激发学生的学习兴趣,首先,要求教师富有感情地、生动具体地讲述史实,在教学中有时可使教材故事化。从而发展学生的想象力,引起学生生动而具体的意象。如讲《商鞅变法和封建制度的确立》,可引用商鞅见秦孝公及“立木为信”、“作法自毙”等一系列故事 相似文献
208.
209.
210.
加快治理塔里木河,抢救塔里木河绿洲 总被引:1,自引:0,他引:1
饶瑞符 《科技导报(北京)》1995,(5):57-59
加快治理塔里木河,抢救塔里木河绿洲ToBringtheTarimRiverunderControl,ToSavetheOasesalongtheTarimRiver饶瑞符(新疆生产建设兵团农二师勘测设计院,高级工程师库尔勒841000)一、塔里木河绿... 相似文献