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511.
基于成分-抗氧化关联模式探究洋蓟花苞不同溶剂萃取物中活性成分质量分数及抗氧化功能差异。分别采用水、70%甲醇、70%乙醇和70%丙酮萃取洋蓟花苞,通过对比各种萃取物中总多酚、总黄酮的质量分数,并利用1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)、2,2′-联氮-二(3-乙基-苯并噻唑啉-6-磺酸)二铵盐(ABTS)阳离子清除能力和总还原能力评估其抗氧化活性,综合分析洋蓟花苞不同萃取物主要活性成分质量分数与抗氧化能力之间的相关性。结果表明:70%乙醇洋蓟花苞萃取物中总多酚、总黄酮质量分数最大,为(9.14±0.12) mg/g和(13.46±0.42) mg/g; 70%甲醇萃取物综合抗氧化能力最强,清除DPPH、ABTS+的IC50值分别为0.43 mg/mL和0.10 mg/mL,其萃取物还原力为0.5时对应的萃取物质量浓度(A0.5)为6.42 mg/mL。相关性分析结果显示,总多酚和总黄酮质量分数与DPPH、ABTS+清除力呈极显著相关(P<0.01)。70%甲醇洋蓟花苞萃取物中含有丰富的多... 相似文献
512.
513.
514.
以非对称性卟啉5,10,15-三(对二甲氨基苯基)-20-(3′-硝基-4′-二甲氨基)苯基卟啉([T(4DTP)(NDT)P]P)作显色剂,研究测定铜离子的高灵敏分光光度法。结果表明,在pH=3.7时,卟啉配合物的最大吸收波长位于431 nm处,铜质量浓度在0~0.120 mg.L-1范围内符合比耳定律,摩尔吸光系数为3.49×105L.mol-1.cm-1。用所拟方法对污水、粮食等样品中的铜进行测定,相对标准偏差低于3.0%,回收率在95.3%~108%范围内。 相似文献
515.
学习了安志敏先生和吴汝康先生的有关人类起源和巨猿的问题的论述后,使我们对于这些问题有了进一步的认识。兹就巨猿究竟属于人类还是属于猿类这个主要的问题提出一些初步看法,以供参考、批评和讨论。一巨猿的系统地位人类与猿类同属于灵长目人猿超科,有其相似的一系列的特征,但仍然存在有各自独立、互相区别的特征。举一个简单例子来说,现代猿类的黑猩猩虽然与人有亲缘关系或者说与人有相似的地方,例如某些生理和形态结构、血型、怀孕期、指纹结构等等;但仍然具有显著不同于人类的一般猿类的特 相似文献
516.
对非空集上的可换映象,获得多个具有不动点的充分与必要条件以及具有周期点的充分条件。映象的不动点与周期点,由于与微分动力系统关系密切,故有一些作者进行研究[1—3]。但对周期点与不动点之间的关系,所获结果不多。另外,对完备距离空间上的可换连续映象存在不动点的课题也有较多讨论[4—6]。张石生先生在他的综述文章[7]中还作了专题介绍。本文给出多个在集上的可换映象具有不动点的充要条件与具有周期点的充分条件。文中有关概念,参见[1—4]。 相似文献
517.
1969年Leslic与Clem指出鸟类、爬行类和两栖类动物的蛋黄中仅含有免疫球蛋白lgG一种成分.因为只有免疫球蛋白lgG分子能通过卵黄囊转输至蛋黄中,因此用抗原免疫的母鸡所生的鸡蛋黄中含有丰富的免疫球蛋白lgG.由于鸡蛋黄的英文名称为"Yolk,特取它的第一个字母"Y"为代表,将鸡蛋黄中的免疫球蛋白lgG称为lgY(Immunoglobulin-Yolk). 相似文献
518.
“形势与政策”作为高校设置时间不长,国家又重点加强的一门课程,急需探索和研究同课程特点相达应的教学方法,文章从制定动态教学计划,处理好主辅关系与把握好教学内容,突出“焦点”,“热点”问题与提高教学效果,采取生动活泼的教学方式与调动学生的积极性等四个方面,对高校“形势与政策”课的教学方法进行了初步的尝试和研究。 相似文献
519.
1.问题的提出近年来,我市民办中小学得到迅速发展,一批热点民办初中,如有华学校、勇进中学、风帆中学、东方中学、建兰中学、启正中学等,受到市民的普遍欢迎,报名人数远远超过学校招生人数。目前这些热点民办学校采用“各校单独招生考试,择优录取新生”的办法,虽能保证学校获得充足生源,但同时也产生了诸多的问题,在社会上引起较大的反响.这种招生办法由于录取工作在公办学校之前,存在明显的问题。一是与国家教委提出的:“在经济普及初中教育的地方,逐步创造条件,取消小学升初中考试实行就近入学’要求相悻,与初中人学招生… 相似文献
520.
颜正源 《苏州科技学院学报(自然科学版)》1996,(2)
“思想积累”及其训练方法──谈高中议论文写作训练中一个不能疏忽的问题颜正源写作训练应包括三个阶段——积累、撰写和评改。“积累”主要指生活积累、思想积累和语言积累。对学生的“思想积累”,历来有两种看法:或认为是政治课的事,或认为思想教育只能渗透在语文教... 相似文献