非对称多势垒异质结构中电子的磁共振隧穿

以厄密函数作为包络波函数，运用传递矩阵方法系统地研究了具有抛物量子阱的非对称多势垒异质结构中电子隧穿的横向磁场效应。结果表明：对于不同的双势垒结构，传输系数的峰值随磁场的增强有的增大有的减小。对于三势垒结构，由于双量子阱准束缚态之间的耦合，共振时传输系数的峰值随磁场的增强呈现不同于双势垒结构的行为。第一峰值随磁场的增强单调减小，而第二峰值随磁场的增强先是减小而后增大，当峰值增大到几近于１时又开始减小。对于某些非对称多势垒异质结构具有比对称结构更好的横向磁场特性。考虑这一效应和电场效应对共振隧穿结构的设计具有指导意义     

推动教育创新培养创新人才

创新是国家和民族进步的灵魂,建设创新型国家是党中央做出的事关现代化建设全局的重大决策.加快转变经济发展方式,大力推进创新型国家建设,科技是关键,人才是核心,教育是基础.教育创新的核心是培养创新人才创新是研究型大学的基本特征,也是研究型大学人才培养的特色和优势.综观世界上的创新型国家都需要依托研究型大学开展原创性的研究,造就创新人才.以清华大学为例,学校建校一百年来,始终与国家民族命运与共,一直走在中国教育创新和学术发展的前列,不懈地探索创新人才培养成长之路.到目前为止,清华大学已经累计培养了17万毕业生,涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁.在建校的早期,清华大学就倡导中西融汇、古今贯通、文理渗透的学术风格.1925年成立的国学研究院,开创了清华大学开展研究的起点.20世纪50年代,清华大学提出教学、科研、产业三者结合,而且要注重因材施教,对不同特长的学生制定不同的培养计划,注重实践锻炼和能力培养.如当时水利系的学生直接参加了密云水库的建设,物理系的学生直接参加了原子能堆的建设.     

建设创新文化 造就创新人才

清华大学校长顾秉林：创新人才的培养和创新成果的产生，都需要良好的创新环境和条件支持，都离不开创新文化的滋养和熏陶。应该看到，是否具有先进的、富有创造力的大学文化，已经成为当前中国大学，特别是高水平大学进一步发展、提升核心竞争力的一个突出问题。