基于损伤应变模态的结构损伤识别直接指标法

目前应变类损伤指标大多只能损伤定位,个别方法可初步确定损伤程度,但普遍存在一弱点,即需同时利用损伤前后的模态参数,要得到损伤前的模态数据非常困难,该方法难以在土木工程中推广应用．文中提出基于损伤应变模态差分原理的损伤位置直接指标法ID、基于局域应变模态面积的损伤程度直接指标法IA,只需利用损伤后应变模态数据即能定位损伤、确定损伤程度．推导了损伤应变模态差分格式．建立了损伤位置直接指标、最优多项式完好应变模态曲线拟合、损伤程度直接指标数学模型．根据理论推导和数值仿真统计分析,提出损伤位置判定准则:(1)若某点的每阶指标值均最大,则该点有损伤;(2)若某点的某阶或多阶指标值越大,则该点损伤可能性越大;(3)对于某阶节点损伤,则可通过其余阶的指标值定位损伤．得出损伤程度直接指标具有以下4个特点:(1)随损伤程度增加呈单调递增趋势;(2)与损伤位置无关;(3)与应变模态阶数无关;(4)与是否归一化无关．     

独立苍茫醉不归——析辛弃疾写醉词之境界、意蕴

辛弃疾词在中国文学史上占重要地位。在诸多的词作中,他的写酒写醉词作也别出心裁有所托,为人称道。因为在醉词中,其醉态是假,醉意是真,同样抒发了壮志难酬、立功无名的悲怆情怀,体现了与众不同的世界观和蓬勃向上的人格精神,具有独特的美学意蕴。     

浅析高校财务风险的控制

随着教育体制改革的逐渐深入,高校的合并、扩建也在轰轰烈烈地进行。加之近几年,高中毕业学生人数猛增,导致许多高校合并、扩建的盲目性,而造成了许多隐性的财务风险,阻碍了高校的各项发展。加强高校的财务风险控制已刻不容缓。就从目前高校财务风险的现状分析如何控制高校这一特殊会计主体的财务风险。     

普通高校排球公选课应重视学生普及与提高相结合的培养

由于中学排球基础教育的先天不足,高校排球公选课面临诸多难题,许多学生对排球不感兴趣,排球基本技术、基本知识、基本战术基础差,只有少数学生具备一定的基础,排球教学场地又多为室外场地,硬件条件较差,教学时数逐渐缩短,教学任务难以完成,教师和学生皆处于两难境地。因此,在排球公选课教学中,必须加强对学生普及与提高相结合的培养。教学方法既要发挥教师的主导作用,又要重视学生的主体作用,使两者有机地结合在一起,以适应学生体育基础的需要。     

能预知天气变化的圆桌

"我的圆桌不但名贵,还能通过桌面的大理石预知天气是晴天还是雨天呢!"晒宝的陈开裕大叔开门见山就点出了他的宝贝的特别之处。一碗水露天机真能预测天气变化?看到记者怀疑的眼光,陈开裕忙把记者引到一张圆桌前。这是一张很大的圆桌,直径约1米宽,镶心的石面,是淡淡有点泛白的暗红大理石,     

基于免疫遗传算法的双向车辆调度问题实现

在对双向车辆路径问题(DVSP)简要叙述的基础上建立了DVSP数学模型.针对DVRP,构造一种的免疫遗传算法来求解DVSP,提出了一种自然数编码方法、交叉算子的自适应机制.并将求解结果与其它启发式算法比较.比较结果表明,该算法对于求解DVSP问题具有较好的性能和更好的鲁棒性.     

COM/CORBA互操作中的对象标识及绑定研究

随着ＣＯＭ和ＣＯＲＢＡ的迅速推广使用，用户迫切需要ＣＯＭ／ＣＯＲＢＡ互操作系统以实现ＣＯＭ和ＣＯＲＢＡ应用的集成，因此很多ＣＯＲＢＡ产品都遵照ＯＭＧ组织的ＣＯＭ／ＣＯＲＢＡ互操作规范提供了互操作的功能。然而规范中的对象标识及联编机制还存在问题，导致应用程序无法在不同的互操作系统上移植，而且在通用映射实现方式中，无法按照规范中定义的机制实现ＣＯＲＢＡ客户对ＣＯＭ对象的联编。文中提出了一种统一的对象标     

简支梁式板的压电动力控制与数值仿真

采用Ｄａｕｂｅｃｈｉｅｓ小波理论的尺度函数变换，对两端简支的梁式板给出了由压电片感应器（ｓｅｎｓｏｒｓ）上的观测电量识别其结构变形的显式公式，在采用挠度和速度信号的负反馈控制律后，导出了控制电压的显式表达公式。这一压电动力控制模式的数值仿真结果表明：本文控制方法在抑制外界干扰方面具有良好的效果。     

某钡盐厂钡渣成分研究及渣场污染的综合治理

贵州省重晶石探明储量为全国之冠，该省某钡盐厂碳酸钡年产量，出口量均居世界第一位，但该厂钡渣堆场运行中因岩溶渗漏导致环境污染，在实际调查渣场，污染现状及剖析生产工艺的基础上，从分析测试新，旧渣化学成分，可溶性，物相，物理力学特性力手，提出了如下综合治理措施；改进工艺以控制污染物排放总量；渣场导流，分流以避免降水及污水渗滤；废渣掺石灰碾压以减少废渣的可渗滤性等，成功的以较低的防渗治理工程费用，解决了运行中渣场的渗漏污染问题。     

独立学院大学物理双语教学的探讨与研究

双语教学是一种教育理念的革新,是培养国际化人才的一种必然趋势,独立学院及高职院校要培养高技能人才,实施双语教学也是大势所趋。该文以天华学院学生的特点,学生特征及院校的培养目标为切入点,来分析在院校中进行双语教学应该注意的问题。并且阐述了天华学院进行大学物理双语教学的必要性和可行性,总结了大学物理双语教学的实践经验及心得体会,以供参考。