全文获取类型
收费全文 | 585篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
系统科学 | 18篇 |
丛书文集 | 21篇 |
教育与普及 | 43篇 |
理论与方法论 | 7篇 |
综合类 | 542篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 24篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 22篇 |
2002年 | 18篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1964年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 4篇 |
排序方式: 共有631条查询结果,搜索用时 0 毫秒
541.
目的探讨高龄患者行腹腔镜阑尾切除术(la)的并存疾病的围手术期处理.方法回顾性分析2000年4月~2005年12月间行la的70岁以上高龄患者154例临床资料.结果 154例中伴1种以上合并症者114例,完成la130例,中转24例.术后发生各种并发症19例,均治愈,无死亡病例.结论高龄患者阑尾疾病在术前重视并存疾病的治疗、术中及术后监测的基础上la更能显示其创伤小、恢复快的优越性,是高龄患者安全可靠的手术方法. 相似文献
542.
质量是建筑的生命,也是建筑行业的生命,可以说质量重于泰山。本文从产生建筑质量问题的原因入手,阐述了提高建筑质量的措施。 相似文献
543.
《机械原理与机械零件》作为一门重要的专业基础课,主要研究常用机械和零件的工作原理,本文从教学角度出发,从如何引导学生学习,采用新的教学方式,重视实验教学等方式提出自己一些体会。 相似文献
544.
利用半经验 MNDO方法 ,研究了碱金属和卤素离子笼内掺杂对富勒烯 C70 加成物 C70 H2 立体选择性的影响 .研究结果表明 ,Li 的掺杂使 1 ,4 -异构体 C70 H2 ( 2 /1 9)成为 Li @C70 H2 的最稳定异构体 ,而 Na 和 K 的掺杂使 1 ,4 -异构体 C70 H2 ( 6,4 5)成为稳定性排在第二位的异构体 :Br- 的掺杂也使 1 ,4 -异构体的稳定性得以提高 ,而F- 和 Cl- 的掺杂对于 C70 H2 异构体的稳定性顺序几乎没有任何影响 相似文献
545.
论述了声乐学习的阶段性:自然阶段、不自然阶段、新自然阶段,强调每一阶段学习的重点,三个阶段具有一定的顺序不可逾越性,歌唱者在学习过程中必须经历的三个阶段. 相似文献
546.
copula(连结函数)已经成为风险管理领域强有力的工具,该文利用copula手段给出了相依风险函数缈(X1,…,Xn)的最优界,并对沪、深两市的收益率风险进行了实证分析,把Laplace分布作为边际分布计算出了相应的上界和下界,最后讨论了不同类的copula以及参数选取对界的影响. 相似文献
547.
548.
Va R(在险价值 )方法被广泛地应用在金融市场风险管理中 .传统的计算 Va R方法——历史模拟法 ,Risk Metrics方法和 Monte Carlo模拟法 ,都不能对市场风险分布的“厚尾”现象给出较满意的分布和计算方法 .本文把 Pearson 分布应用到 Va R模型的计算中 ,得到了很好的效果 . 相似文献
549.
550.
唐星星 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2015,32(2):104-108
课堂提问是师生交流的主要形式,也是课堂教学的常用方法;为了更好地了解体育教师课堂提问的现状,促进体育教师课堂教学技能的提高,研究运用课堂观察法、访谈法、统计分析法等,对体育教师的课堂提问进行了分析;发现提问缺乏针对性,问题的有效性低;提问偏向于缺乏思维价值的功能性提问;问题解决方式单调,对于较难的问题体育教师一般自己代替学生回答;理答是体育教师最容易忽略的内容。 相似文献