结构化学教学实践与初探——引导启发式教学

本文结合结构化学的教学实践,探讨了在课程的教学过程中如何对学生进行有效的引导,如何开展启发式教学,从而达到激发学生的学习热情,提高教学质量的目的。具体介绍了"重视引导,激发兴趣"、"善用类比,加深记忆"、"耳听为虚,眼见为实"、"学科交叉,活学活用"等启发式教学方法。实践证明,引导启发式教学方法能够有效的调动学生的学习兴趣和热情,提高教学效果。     

我国场地自行车男子团体竞速赛项目现状及对策

对我国男子团体场地自行车男子团体竞速赛项目的现状和发展趋势进行分析,并与国外优秀运动队和运动员的成绩进行对比研究,探讨在该项目上与世界先进水平的差距,指出短距离自行车运动训练中存在的问题：专项训练理论和专项训练手段的差异,专项体能和技能相结合的问题;选材和后备力量问题;科研问题。为我国以及江苏自行车场地短距离项目的发展提供决策依据：加强专项训练理论研究,建立运动员机能监控与恢复系统,体能、技能两手抓,科学选材。