和谐课堂的构建

课堂教学是教育教学的基本方式,是学生获取知识的重要途径,由于应试教育的影响,使课堂严重扭曲和异化,使学生视课堂为畏途,通过论文的研究,构建一个宽松、愉悦的课堂氛围,让受教育者在快乐轻松之中掌握知识,让师生在互动交泣中获得人生价值升华生命意义的平台.     

高中生日常情绪体验及调节策略研究

采用《具体情绪量表》和《青少年日常情绪调查问卷》,分别对高中生的日常情绪体验情况及感受情绪时采取的情绪调节策略进行分析研究.结果表明,高中生在日常生活中体验到的快乐和兴趣情绪最多,轻视和恐惧的情绪最少,且对负性情绪的调节多于正性情绪.在面对正性情绪时,个体倾向于采用增强调节策略;而在面对负性情绪时,个体则更多地采用减弱调节策略.此外,情绪体验与调节策略在不同年级及不同性别的个体上存在差异.     

构树种子油的维生素E测定及脂肪酸成分分析

应用超声波强化提取法提取构树种子油,并对其进行了荧光分析和气相色谱-质谱分析,测定了构树种子油中VE的质量分数,分析了构树种子油脂肪酸成分。结果表明,构树种子油中VE的质量分数为410.45 mg·kg^-1,主要含有棕榈酸、硬脂酸、珠光脂酸等脂肪酸,且含有多种不饱和脂肪酸,如亚油酸、油酸等,亚油酸的质量分数为77.984 mg·kg^-1。     

初中历史“学案导学”模式下的小组合作学习

初中历史“学案导学”教学模式和小组合作学习都是新课程改革倡导的教学方式和学习方式。“学案导学”教学模式是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。有利于培养学生的自主学习能力、自主分析解决问题的能力,有利于学生良好学习习惯的培养。小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,体现了学生的主体性,激发了学生的主动性和创造性。作者在初中历史教学的实践中,将二者有机结合起来,取得了较好的教学效果。     

从「モ一娘。」的读法看日语缩略词的缩略规律

比较长的日语单词在被缩略时,常常会被省略为四拍的词语.并且是分别从两个单词中取前两个音节,也就是前两拍,来组合成缩略语的.「モ一ニング娘.」被简称为「モ一娘（ムス）」,并不是某个偶然的原因而造成的约定俗成,这是遵循日语缩略词中的四拍限制原则而形成的.     

改进农村小学作文教学

农村小学作文教学优势是农村孩子拥有丰富的写作天然素材。农村天地广阔，山川田野、自然风光、风土人情、农家生活等都是农村小学生取之不尽、用之不竭的天然写作素材。劣势是农村学生的智力开发和语言训练以及写作水平与城市学生相比有一定的距离，表现为不善说话，不爱说话，生活见识少。尤其受方言的影响，农村孩子语言表达不够规范，发音不够准确，语病多，这样就制约了他们写作思维的发展。     

促进实验室技术人员自我学习能力

技术人员是检测实验室最重要的影响因素,本文讨论了如何促进实验室技术人员在工作之余加强自我学习能力,以提升实验室整体检测能力。     

CIS系统的选型参考

在上一期栏目里,我们介绍了竞争情报系统(以下简称CIS系统)的重要性以 及价值评估,在此基础上,通过国外先进的选型经验指标,结合我国实际情况,我们引 出如何进行CIS系统选型。     

来自大自然的色彩

利用各种矿物颜料给服装着色的“石染”方法出现于商周时期。战国的《尚书·禹贡》中有“黑土、白土、赤土、青土、黄土”的记载,这说明我国古代先民早已对具有不同天然色彩的矿石和土壤有所认识。我国主要的矿物颜料有:红色的赭石和朱砂、黄色的石黄(雄黄和雌黄)、绿色的石绿、蓝色的石青、白色的胡粉和蜃灰(蛤蜊),以及黑色的炭黑等等。新石器时代,人们开始在应用矿物颜料的同时,使用天然的植物染料,他们将植物的花、果、根、皮、茎等放入温水中浸渍,然后从中提取染料。通过反复实践,古人终于掌握了蓝草可染蓝色、茜草可染红色、紫草可染紫…     

用C语言打印图案的几种实现方法

经过几年来在C语言教学中的实践,总结并介绍了4种打印图案(1)的方法。这4种实现方法,有助于加深对问题的理解和掌握。