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基于命题逻辑的组件约束检测 总被引:1,自引:0,他引:1
针对组件约束数量大、复杂度高的问题,提出了一种基于命题逻辑的组件约束检测算法.通过命题符号化的过程,即通过5个联结词将日常语言中的命题转化成数理逻辑中的形式命题.该算法首次使用受限真值表的概念来描述组件约束,清楚、准确地揭示了软件组织结构、动态行为以及组件之间的转换,通过包含、否定和插入等规则来合并真值表,以解决检测组件约束时存在的冗余与冲突问题,并获得期望行为的最小组件集合,从而保证了组件约束之间相互一致.与基于规则模式表方法相比,所提算法克服了人工检测的不确定性,改善了检测的时间性能,并可将冲突错判率降低大约10%,平均处理时间降低大约33%. 相似文献
82.
利用相对论纵向非均匀集体膨胀流模型讨论RHIC能区的π介子分布,发现用此模型无法拟合π介子分布.作为改进,分别引入射弹和靶碎裂区的发射源,将π介子分布看成为射弹发射源、靶发射源和中心集体流3者贡献之和,以此理论得到的π介子分布与实验结果能较好地符合. 相似文献
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84.
85.
在镧系金属氧化物载镍催化剂上通过催化重整乙醇和乙醇水溶液可以直接转化为H2,H2的选择性达到60%,乙醇的转化率达到100%。优化催化剂及降低重整反应的温度以使水汽转化反应同时发生来降低产物气中CO的含量。该过程对于生产小型燃料电池的低成本燃料H2,以及便携燃料电池系统需要液态燃料存储的应用具有巨大的潜在价值。 相似文献
86.
本文从建设学习型党员干部队伍的重要性与紧迫性出发,探讨了目前干部队伍建设中存在的主要问题,提出了建设学习型党员干部队伍的若干举措和建议。 相似文献
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工业设计专业立体构成教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
祝燕琴 《江苏技术师范学院学报》2008,14(3)
立体构成是工业设计的基础。针对工业设计专业的特点和立体构成课程的性质,在立体构成课程教学方法上提出了重点培养学生的综合立体构成思维、训练学生进行立体形态功能性设计、鼓励学生挖掘材料、组合材料、培养学生创设主题鲜明的作品等改革,对培养学生的立体造型能力有着重要的意义,为工业设计专业学生学好专业课奠定了坚实的基础。 相似文献
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<正> 一九八六年秋,我受中国科学器材公司委托,带领一个组对日本(十三个企业研究所)进行了为期十五夭的贸易技术考察,从科技发展方面看,我省工业技术改造确有可借鉴之处。(一)日本是亚洲科学技术领域颇有代表性的国家,由于它抓住了十九世纪末,资本主义发展初期以及第二次世界大战朝鲜战争,越南战争的机会,在过去三十年里经济获得了高速发展,成为世界技术和经济大国。当前, 相似文献
89.
为了适应培养创新人才的需要,对以封闭教学为特点的传统教学模式的改革势在必行。根据“计算机应用基础”课程的特点,在教学过程中充分应用开放式教学能起到很好的教学效果。本文从开放式教学环境、开放式教学方法两个方面阐述了笔者在教学实践过程中对开放式教学模式的探索。 相似文献
90.
通过核磁技术中的化学位移微扰法和分子模拟技术, 在分子水平上揭示了二甲基胺修饰聚丙烯酰胺吸附剂(DMAPAM)对八肽VVRGCTWW(V8)和四肽CTWW(C4)吸附能力差异的原因. 结果表明, 除了非键的相互作用影响吸附剂对多肽的吸附能力外, 寡肽的构象是造成对多肽吸附能力差异的重要因素. V8的a螺旋结构使得V8与吸附剂间可以形成多种弱相互作用力协同作用的模式, 从而显著提高吸附剂对其的吸附能力. 该结果对了解生物材料与多肽间的作用机理具有重要意义. 相似文献