论中国古代侦查的发展历史

中国古代封建专制社会制度的中央集权和至高无上的神权、王权统治,形成集侦查、起诉、审判、三大司法职能三位一体的侦查制度.在组织体制上,融侦查于司法、军事体系中,始终未有独立职能的侦查,但实体内容上,中国古代侦查理论相当丰富,形成了许多智慧性的侦查思想和原则,在侦查技术上,中国古代成就突出,居于古代世界各国前列,然而在诉讼程序上,刑讯逼供是司法审判的重要形式,它取代科学的侦查方法,严重束缚中国古代侦查揭露、证实犯罪功能的形成和发展.     

大学生对抗生素认知及使用行为调查

目的:为了解医学类大学生和非医学类大学生对抗生素相关知识了解程度、使用情况的差别,以及造成原因,为解决抗生素的滥用提供科学依据.方法:随机对西北民族大学医学类学生和非医学类学生进行抗生素相关知识问卷调查,问题包括是否了解抗生素,所使用抗生素的来源及抗生素的用途等.结果:医学类学生和非医学类学生对抗生素的相关知识了解程度及其使用情况存在显著性差异.结论:大学生的抗生素知识匮乏是由于相关知识学习不够造成的,应加强相关知识宣传,以便促进大学生正确认识和使用抗生素.     

中外合作办学背景下双语教学改革探索与实践——以双语课程《Programming and System》为例

首先指出双语教学在融合中外教育资源方面存在的问题,然后以中澳合作办学自动化专业双语课程《Programming and System》为实践平台,从专业英语能力提升、教学方法改革、课程资源建设、课程考核等方面展开探讨;最后总结实践经验并提出改善双语教学质量的基本策略和原则.     

液氢中空气溶解度预测及氮—氧存在模式研究

为探析空气在液氢中的溶解极限及氮氧分子的存在模式，采用正规溶液模型(SH模型)和改进的正规溶液模型(MSH模型)对空气在液氢中的溶解规律开展了理论预示。为解决溶解度参数在靠近临界温度附近取值不合理的问题，提出一种新型溶解度参数求解方法，实现了SH模型在18.0～32.5 K液氢温区空气溶解规律的准确预测。基于实验数据的对比修正，提出了适用于预测液氢中气体溶解规律的MSH模型。结果发现：氮气、氧气、二氧化碳、水在液氢中的溶解度分别为10^-8、10^-12、10^-51、10^-89摩尔分数量级，差异极大。空气在液氢中的溶解规律与存在模式随着空气量的增大而存在3种不同形态：完全溶解的氮、氧分子；氮气完全溶解而部分氧分子结晶析出；氮、氧均部分结晶析出，且固空颗粒中的氮氧比例逐渐接近空气中比例。研究应可为液氢系统的安全设计提供理论指导。     

局部感应加热对高强钢方管二次辊压成形的影响

本文通过对高强钢方管角部进行局部感应加热，提高其弯角区域的成形性能，降低其变形抗力，由此在不影响非变形区域组织性能的前提下，获得所需方管的截面尺寸和组织性能。在热辊压过程中，坯料在没有模具限制的方管角部外侧邻近区域发生堆积，且随着加热温度上升，角部外侧金属堆积更明显。同时，在方管内角表层出现显微裂纹恶化，裂纹以树枝状生长。热辊压成形后的残余温度会产生一个自回火过程，能够明显降低残余应力，且随着温度的升高，残余应力降低的幅度变大。当加热温度在650℃以上时，自回火对残余应力的影响大于宏观裂纹的扩展能力，起主导作用，且压扁过程中压下量超过方管对角线长度2/3时也不会产生裂纹。     

县域城镇体系规划设计思路

本文以县域城镇体系规划设计为研究对象,分析了县域经济的发展背景、发展潜力,探讨了布局规划的思路和方法。     

多层平面框架电算结果的分析

本文通过多层平面框架电算结果的分析，对如何调整电算结果中的梁注断面、配筋率、裂缝宽度等进行探讨。进一步阐明平面框架电算中须注意的问题，供设计时参考。     

解析岩土工程勘察重要性与方法

岩土工程勘察的目的在于解决和处理建设工程中与岩土介质有关的问题，是建设工程中不可或缺的重要环节但目前，岩土工程勘察的地位和作用与国家和政府给予岩土工程的定位和期望仍有一定的差距故对岩土工程勘察作业的重要性和方法进行了分析。     

化学交联型体温形状记忆聚氨酯研究

Ｓｈａｐｅｍｅｍｏｒｙｐｏｌｙｕｒｅｔｈａｎｅ (ＳＭＰＵ)ｉｓａｎｏｖｅｌｆｕｎｃｔｉｏｎａｌｐｏｌｙｍｅｒｍａｔｅｒｉａｌ.Ｉｎｒｅｃｅｎｔｒｅ ｓｅａｒｃｈ ,ｂｏｄｙｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅＳＭＰＵｉｓｒｅｃｅｉｖｉｎｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｓｐｅｃｉａｌｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ .Ｂｏｄｙｔｅｍｐｅｒａ ｔｕｒｅＳＭＰＵｂｅｌｏｎｇｓｔｏｓｅｇｍｅｎｔｅｄｃｏｐｏｌｙｍｅｒ ,ｗｈｉｃｈｃａｎｂｅｄｅｆｏｒｍｅｄｉｎｔｏａｎｙｆｒｅｅｓｈａｐｅａｂｏｖｅｔｈｅｇｌａｓｓｔｒａｎｓｉｔｉｏｎｔｅｍｐｅｒ…     

基于工作过程的嵌入式专业教改的探讨

嵌入式专业类课程是工科类专业的一门专业课程,传统的教学方式是在教室内由教师按照书本传授系统的理论知识,然后通过若干验证性的实验进行知识的巩固加强。这种方式易造成理论与实践的分割,不利于学生真正掌握到知识并能实际应用。本文基于以工作过程为导向的课程设计,从工作过程分析,教学过程分析和教学方案过程设计等诸方面对嵌入式进行课程开发,并根据工作任务对我们教学方案和实践改革进行了比较深入的剖析,提出了一些新的对策。