多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式中的应用初探

目的探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式的应用效果。方法随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组，随机分为4个小组（每组8人），在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学；同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学，学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试；自行设计调查表，对实验组学生进行问卷调查。结果对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分，实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义（P〈0．05）。医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著，总体评价良好。结论学生在医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高，大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习，其效果令人满意。     

简述中国时代主题的认识历程

随着时代的发展和国际环境的变化，中国的时代主题也在随着社会的发展而发展，从20世纪初期的“战争与革命”到20世纪后期的“和平与发展”的提出，再到科学发展观的提出以及建设社会主义和谐社会观念的深入人心，中国的时代主题经历了一个艰难的历程。     

具有正负系数的中立型微分方程解的渐近性

考虑具有正负系数的中立型微分方程,利用李雅普诺夫方法来研究方程解的渐近性,获得了方程的每一解当t→∞时趋于一个常数的充分条件,其结果改进了已有文献的结果。     

利用Ti质粒介导的二元载体法向小麦导入几丁质酶基因的初步研究

以小麦ＮＰＦＤ、９４－１６７、鄂恩一号３个品种的幼胚、幼穗为受体材料,利用Ｔｉ质粒介导的二元载体法,将含有几丁质酶基因的质粒ｐＢｃｈ导入小麦,经过抗性筛选,ＰＣＲ检测,获得一株转基因小麦,证实了外源几丁质酶基因已整合到小麦基因组中．     

司各特和西方文学界

本文总结回顾了多年来在司各特研究方面的一些主要观点和看法,试图从中思考司各特文学作品在当今欧美文学界逐渐被忽视的原因和趋势,从而使我国读者对司各特的历史小说有进一步的了解和客观上的认识.     

利用Ti质粒介导的二元载体法向小麦导入几丁质酶 …

以小ＮＰＦＤ、９４－１６７、鄂恩一号３个品种的幼胚，幼穗为受体材料，利用Ｔｉ质粒介导的二元载休不幸针含有几丁质酶基因的质粒ｐＢｃｈ导入小麦，经过抗性筛选，ＰＣＲ检测，获得一株基因小麦，证实了外源几丁质酶基因已整合到小麦基因组中。     

井下气液分离器的数值研究

应用雷诺应力模型,对用于井下气液分离器进行了数值模拟.在数值模拟与室内试验结果的对比分析的基础上确定了井下分离器结构.通过现场试验表明所选用的湍流模型和算法是可行的,这为井下分离器的结构优化设计提供了参考.     

一类Schrdinger-Virasoro李代数的导子代数（英文）

对于中心非零的perfect李代数,关于它的泛中心扩张的导子代数与它本身的导子代数之间的关系尚未有一个一般的结论.通过计算带有一维中心的Schrdinger-Virasoro李代数sv的泛中心扩张L的导子,证明了L只有一个外导子,而由文献[1]知sv有三个外导子,从而得到了一个中心非零的perfect李代数的导子代数与其泛中心扩张的导子代数不同构的例子.     

NaClO对黑藻叶片细胞质流动的影响

利用2%、4%、6%和8%的NaClO溶液处理黑藻叶片,通过观察叶绿体形态和运动速度变化研究NaClO对细胞质流动的影响.结果表明:2%、4%的NaClO溶液对黑藻的伤害程度小于6%和8%,其中8%的NaClO溶液伤害最大,2min就可使黑藻叶片死亡.     

一类完全非线性四阶微分方程正周期解的存在性

讨论一类完全非线性四阶微分方程■正周期解的存在性，其中，a(t)∈C([0,ω],(0,+∞)),f∈C([0,ω]×[0,+∞)×R³,[0,+∞)).在允许非线性项满足超线性增长不等式条件的情况下，利用Green函数和锥上的不动点理论，获得上述四阶微分方程正周期解的存在性结果，并通过例子验证了主要结果的有效性.