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11.
对新疆二叠系芦草沟组的烃源岩,同时制备自然断面和氩离子抛光面,在场发射扫描电镜下,观测显微组分及其孔隙发育特征。结果表明,芦草沟组的显微组分按原始质料可划分为低等浮游生物和高等植物;主要显微组分是以低等浮游生物为原始质料的沥青质体。自然断面上沥青质体的赋存状态有条带状、薄膜状、交互状;抛光面上沥青质体的赋存状态有散块状、条带状、填隙状、封裹状等,这些赋存状态反映出了有机质与矿物质有交替沉积、充填胶结、化学分异等3种成因关系。沥青质体含量多,分布广,气孔发育,是重要的生烃组分。以高等植物为原始质料的角质体、丝质体、镜屑体等均以碎屑的形式掩埋于泥质中,粒度大于泥粒级颗粒。有些碎屑状显微组分虽有较强的生烃能力,但因总体上含量少,分布分散,对油气形成贡献不大;可另一方面,碎屑状显微组分提高了总有机碳含量。显微组分及其气孔发育程度是研究区烃源岩生烃潜力评价的两个重要指标。 相似文献
12.
文中介绍了新加坡南洋理工学院以项目为教学载体,将企业环境引入学校,创造出独具特色的教学工厂发展模式,实现了知识与能力、理论与实践、学校与企业、教学与研发的完美融合,有效地促进了教学资源的充分利用,并指出该发展经验和独特的办学理念对促进我国高职教育发展具有重要的意义。 相似文献
13.
教师知识管理是学校知识管理的主要形式之一,是提高学校教学水平与教师个人专业成长的重要策略。本文解释了知识管理的涵义,指出了高校教师开展知识管理的重要性,同时揭示了现阶段高校教师知识管理的现状,给出了解决这种状况的对策。 相似文献
14.
15.
将凸多面体欧几里得欧拉公式推广到多维空间情形,得到了凸多维图形数量关系公式.在小于四维空间中,高维空间被低维空间所截满足任意交点或交线不重合情况下,给出了点、线、面、体的具体数量关系公式. 相似文献
16.
17.
18.
慕课( MOOC,Massive Open Online Courses) 建设和研究已成为国内外在线教育的热点,中南林业科技大学“机械工程材料”课程作为工科院校机械类和近机械类专业学生必修的一门专业基础课,在传统课堂教学中存在着课时少、理论性强、学生难消化等问题.本研究采用MOOC与翻转课堂混合的教学模式,依据课程目标,重构课堂内外的教学活动,提升课程教学效率,深化学生对机械工程材料课程知识的理解与运用,为推进现代信息技术与高等院校工科类课程的深度融合提供参考. 相似文献
19.
对喷射条件下的电子芯片在FC-72中的流动沸腾换热进行了研究,并和同工况下的光滑芯片作了对比.实验选取的工况如下:过冷度为25、35℃;横流速度Vc为0.5、1、1.5m/s;喷射速度Vj为0、1、2m/s.实验采用的硅片尺寸为10mm×10mm×0.5mm,通过干腐蚀技术在其表面加工出30μm×120μm、50μm×120μm的方柱微结构.实验表明,所有芯片的换热性能都随过冷度和流速的增加而提高,方柱微结构能明显地强化芯片换热,而射流冲击进一步提高了芯片在高热流密度下的换热性能.同一横流速度下,喷射速度越大,换热性能越好,尤其是Vc=0.5m/s、Vj=2m/s时,强化效果最显著.随着横流速度的增加,射流冲击的强化效果减弱,临界热流密度值增幅减小. 相似文献
20.