东北红豆杉树尖扦插繁殖试验

利用人工栽培的东北红豆杉树尖作插穗进行扦插繁殖试验.采用4种不同扦插基质和ABT生根液50×10-6,100×10-6两种质量分数及浸液处理8和16h观察插穗生根的实际情况.试验结果表明:4种扦插基质对插穗生根率无显著影响.插穗生根率在ABT生根液不同质量分数及不同浸液处理时间条件下无显著差异.与以往侧枝扦插试验相比,树尖扦插生根率明显高于侧枝扦插生根率,森林土与粗河沙混合基质比其他3种基质有利于插穗主干生长.试验结果可为利用修剪下来的丛生树尖快速繁育苗木提供依据.     

电磁流量计的应用与发展

简要介绍了电磁流量计的工作原理及特点，并总结和提供了一些应用方面的实际经验。     

Na_(0.54)Bi_(0.46)Ti_(0.96)Al_(0.04)O_(2.94)氧离子导体的制备与性能

采用传统的固相反应法合成Na_(0.54)Bi_(0.46)Ti_(0.96)Al_(0.04)O_(2.94)氧离子导体,借助于交流阻抗谱和介电弛豫谱分别研究了钠和铝的双掺杂对Na_(0.5)Bi_(0.5)TiO_3材料电学性能及氧离子扩散的影响。在400℃时,Na_(0.54)Bi_(0.46)Ti_(0.96)Al_(0.04)O_(2.94)材料的晶粒电导率可以达到1.51×10~(-3)S/cm,是Na_(0.5)Bi_(0.5)TiO_3材料电导率的5.5倍。在Na_(0.54)Bi_(0.46)Ti_(0.96)Al_(0.04)O_(2.94)材料中观察到一个与氧离子弛豫相关的介电弛豫峰,弛豫参数为E=0.80 eV和τ_0=6.12×10~(-13)s,氧离子在Na_(0.54)Bi_(0.46)Ti_(0.96)Al_(0.04)O_(2.94)材料中主要通过Na-Bi-Ti的路径进行扩散迁移的。结合结构参数容忍因子及自由体积的分析,钠和铝的双掺杂改善了氧离子在Na_(0.5)Bi_(0.5)TiO_3材料中的扩散通道,但是铝的引入一定程度上提高了氧空位扩散的能量壁垒。     

并行多任务环境下Agent联盟的快速生成算法

针对并行多任务环境下Agent联盟的生成问题,提出了基于多种群蚂蚁算法的Agent联盟生成策略.在该联盟生成策略中,种群内部蚂蚁相互合作,协调资源分配并完成相应任务;种群间蚂蚁进行资源竞争,协调解决并行多项任务间的资源冲突.同时,改进的信息素更新策略在综合考虑局部联盟收益和全局联盟收益的基础上提高了算法的全局搜索能力和生成联盟的质量.仿真实验结果表明,文中算法在多种典型条件下都能生成比现有算法更加高效的联盟结构.     

知识、识知与共同体情境——对工程教育的再认识

从工程教育和工程学习的认识论入手,分析工程院校培养工程实践能力不足的症结,是一个有益的尝试。结合工程和工程教育实际,论述了关于工程知识、识知、共同体情境的认识进路,即从个体、显性、抽象、静态的工程知识到集体、默会、动态、参与的工程识知的历程,从孤立、去情境化的知识到知识、识知寓居于共同体情境,从而得出工程知识无法脱离工程识知活动和工程共同体情境而创生与存在、工程共同体情境中的参与活动是有效工程学习等结论,并为如何改进工程教育、促进工程学习提供有益启示。     

应用于微波领域的液晶材料调查研究

随着科学技术的不断发展,液晶介质已较为普遍应用于光电显示器当中。因此,该文介绍了应用于微波领域的液晶材料及其应具备的物理特性,以及目前研究发展的瓶颈。调查了液晶材料在微波器件领域应用的具体情况,梳理国内外在该领域专利布局较多的机构,对这些机构申请的专利情况进行调查,并对液晶材料的发展趋势进行总结并提出后续研究的相关建议。     

红芪组织培养中次生代谢产物的研究 Ⅲ.黄芪甲甙和游离氨基酸在红芪愈伤组织中含量变化的相关性

利用ＨＰＬＣ和高速氨基酸分析仪测定红芪各种愈伤组织中黄芪甲甙和游离氨基酸的含量．结果表明,黄芪甲甙含量以分化愈伤组织为最高,是未分化愈伤组织的１２ ．５ 倍,而游离氨基酸含量分化愈伤组织与未分化愈伤组织相比较表明：脯氨酸、胱氨酸、精氨酸和谷氨酸都有一定程度的降低,其中尤以脯氨酸、胱氨酸的降低幅度较大．由此推测这４ 种氨基酸可能是次生代谢产生黄芪的前体物质．     

Ore扩张在量子群中的应用

证明了两类重要的量子群Ｍｑ（ｎ）及Ｕｑ（ｓｌ２）都是Ｃ上多次Ｏｒｅ扩张代数,因而都是Ｎｏｅｔｈｅｒｉａｎ．最后指出一个重要的事实：在物理上有着广泛应用的量子群Ｕｑ（ｓｌ∧２）是非Ｎｏｅｔｈｅｒｉａｎ．     

经济增长方式与继续教育工程

文章简述了经济增长方式与继续教育工程之间的关系。指出继续教育、终身教育是当代社会竞争中的重要资本。学习化社会的进步与发展将促进知识创新能力的升迁。面对知识经济时代和经济建设发展的众多需求与挑战,继续教育工程的实施和继续教育事业的发展,必将使整个社会走向知识经济时代的学习化社会,并推动经济社会的全面进步和繁荣     

《水工建筑物》课程“线上线下”教学模式探索

为进一步深化教育改革,推进教育模式改革,提高培养学生综合自主学习和创造能力、提高课程质量,提高课堂“含金量”,全国高校正在积极实施“线上线下”混合课程改革试点。该文以黑龙江八一农垦大学土木水利学院水利水电工程专业核心课程《水工建筑物》为例通过基于混合式教学课程改革,从课程总体设计、课堂设计和完成这3个方面对课程内容进行重构。