时序约束条件下协同制造链多目标优化

为了实现企业间制造资源的共享与优化配置,针对网络制造环境中复杂产品的制造任务,提出了协同制造链的概念.建立了整体运行成本与生产负荷最小化的多目标函数模型,分析了其时序约束条件;应用非支配排序遗传算法对多目标优化模型进行求解,获得了Pareto最优解集;应用TOPSIS方法在Pareto最优解集中选择最优解.仿真计算结果表明,提出的模型和算法能够获得满意的解.     

2,3-二甲基丁烯-2与N-溴代丁二酰亚胺的反应

1.在苯甲酰过氧化物存在下,2,3-二甲基丁烯-2容易与N-溴代丁二酰亚胺起反应,主要形成取代产物。当烯烴与溴化剂的用量为1:1克分子比例时,反应产物为1-溴代-2,3-二甲基丁烯-2(Ⅰ)(58％),2,3-二溴代-2,3-二甲基丁烷(Ⅱ)(2％)及順式-与反式-1,4-二溴代-2,3-二甲基丁烯-2(Ⅲ)的混合物(23％)。当烯烴与溴化剂的用量为1:2克分子比例时,反应产物为Ⅰ(1％),Ⅲ(66％)及一“三溴化物”,可能为1,4-二溴代-2-甲基-3-溴甲基丁烯-2(Ⅸ)(23％)。 2.Ⅲ在与溴作用时,除形成1,2,3,4-四溴代-2,3-二甲基丁烷(Ⅵ)外,还导致形成一个新的“四溴化物”,可能为四溴甲基乙烯(Ⅴ)。Ⅴ为一个新的化合物,它与三甲胺,吡啶,硫脲作用所形成的衍生物(Ⅵ),(Ⅶ),(Ⅷ)亦經制备。 3.2.3-二甲基丁烯-2与四倍克分子N-溴代丁二酰亚胺在苯甲酰过氧化物存在下作用时可直接得到Ⅴ,产率47％。Ⅲ(反式異构体)与二倍克分子N-溴代丁二酰亚胺在同样条件下作用时亦得到Ⅴ,产率70％。在上述的溴化反应中,都没有观察到有双键的移位作用发生。 4.从苯甲酰过氧化物引发的溴化反应产物中,曾經分离出苯甲酸,苯甲酰过氧化物在2,3-二甲基丁烯-2中分解时,亦有苯甲酸形成。根据这些結果,作者提出由C_6H_5COO·夺取烯烴分子中∝-甲基上的氫原子所引发的溴化反应的鏈式历程。本文中所报告的臭氧分解实驗系在中国科学院应用化学研究所进行的,作者謹表謝意。碳氫分析及一部分氮、溴的分析系請中国科学院有机化学研究所代做,一部分氮、溴的分析系由本系赵尊同志所做,均此致謝。     

联合制碱法制铵过程的相图分析

盐类生产的理论基础是相平衡关系．本研究测定了温度在０～３０℃范围内的Ｎａ~＋、ＮＨ４~＋｜｜Ｃｌ~－、ＣＯ_３~（２－）＋Ｈ_２Ｏ相平衡数据，以此为基础作出干盐图，并对联合制碱法的制铵过程作了相图分析，所得结果与实况相当符合。     

艾菲尔铁塔的意义

十九世纪以来科学技术的发展,不仅仅适应了时代的“需要”,导致了经济的持续增长,而且,还激发了人们的想象力,扩展着人们思想的视野。从这一意义上说,“科学”已经在表现着“时代精神”了。一八八九年为世界博览会而建造的艾菲尔铁塔,被看作巴黎的象征之一。它使我们回想起十九世纪后半期的巴黎。那时的巴黎不仅是“艺术之都”,同时也是“科学技术之都”。     

O3和ClO2杀藻作用特征与机理分析

O₃和ClO₂杀藻效能好, 而且应用中不会生成对人体有害的卤代烃物质, 是氯的良好替代品. 为探讨O₃和ClO₂的杀藻机理, 研究中借助电子扫描显微镜等手段对氧化处理前后藻细胞的数目及形态、结构变化特征进行了分析, 并提出了O₃和ClO₂杀藻作用模式. 研究表明: O₃和ClO₂具有不尽相同的杀藻作用机理, 作用过程与效能受多种因素的制约.     

满山香挥发油化学成分分析

满山[Schisandra propinqua(Wall)Hook.f.et thoms]为五味子科植物,广泛分布于我国广东、广西、云南等省区,现为我国南部和西部常栽培植物[1].满山香根和茎提取物的复方注射液曾在云南省几所医院临床用于治疗肺癌,国外也有类似的报道[2].但对满山香挥发油成分的研究未见报道本研究采用水蒸气蒸馏法提取满山香挥发油并通过气相色谱/质谱联用技术对其成分进行分析鉴定.     

鱼类生长与生物能量学研究新进展

鱼类生物能量学研究,过去２０年来重点在环境因子的影响上（BrettandGroves,１９７９;崔奕波,１９８９;Cuietal．,１９９４;１９９６;崔奕波等,１９９５;Xieetal．,１９９７;Liuetal．,１９９８）。近年来,我们实验室根据对环境因子影响的综合,开展了鱼类生物能量学模型的研究,并开始探讨内源因子（遗传因子、内在调控）、营养因子影响鱼类生长的能量学机制。本文是对这几个方面进展的综述。１鱼类生物能量学模型生物能量学模型是根据生物能量学原理建立的预测鱼类生长与摄食的模型,在渔业管理中有广泛应用（HewettandJ…     

浅谈《食品安全学》课程教学改革与实施

随着人们对食品安全问题的关注,全国相继有很多院校增设了食品质量与安全专业,作为食品质量与安全专业的一门重要专业基础课,理应与其专业特点相对应。本文从食品安全学课程教学中存在的现实问题出发,通过精简、优化教学内容,采取形式多样的教学方式、方法,对《食品安全学》课程进行了教学改革的探索和实践,提高了课程的教学效果。