全文获取类型
收费全文 | 1351篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
系统科学 | 53篇 |
丛书文集 | 61篇 |
教育与普及 | 26篇 |
理论与方法论 | 22篇 |
现状及发展 | 6篇 |
研究方法 | 3篇 |
综合类 | 1231篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 27篇 |
2014年 | 68篇 |
2013年 | 48篇 |
2012年 | 81篇 |
2011年 | 62篇 |
2010年 | 72篇 |
2009年 | 101篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 79篇 |
2006年 | 67篇 |
2005年 | 55篇 |
2004年 | 48篇 |
2003年 | 53篇 |
2002年 | 54篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 3篇 |
1964年 | 4篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有1402条查询结果,搜索用时 0 毫秒
52.
邹天才 《贵州师范大学学报(自然科学版)》2001,19(2):1-11
采用“贵州药用植物资源调查与鉴定→资源保护与开发利用的偶合关系→资源利用与种苗扩繁技术及途径→GAP基地示范和中药材及其产品分级开发体系论证→综合评价与结论”的技术路线和实验研究方法进行调查研究 ,鉴于贵州 6 1.9%的喀斯特地质地貌因水土流失和石漠化现象而造成的生态环境恶化致使一些生态脆弱的珍稀和特有药用植物种类趋于濒危 ,广布种也逐渐稀少等问题。提出了在对贵州药用植物种质资源实行有效保护和确保植物体药用质量的前提下 ,合理高效的开发利用和大面积规范化种植栽培 ,走资源节约型、产品高科技的中药现代化发展路子 相似文献
53.
54.
素描是一切造型艺术的基础.在训练过程中,构图,形体、结构、明暗、质感、量感、空间等等是这门课的主要训练内容,以此提高学生的造型能力.这门课课时较长,易枯燥,也难教.由于学生来源的因素和美术高考培训的特点,因此更增加了教学难度.在十几年的教学中,笔者通过不断探索、反复尝试明白了治本之法是思维训练,也就是所谓的自然规律与艺术规律"衔接"训练.通过素描的"衔接"训练,不仅是打好学生的造型基础,更重要的天打开学生的思堆大门.笔者认为这是美术培训基础教 相似文献
55.
一、前言地衣是由两种不同类型的植物——藻类和真菌共生所构成的具有一定形态和结构的复合有机体,能够和别的植物一样,在形态结构的特征的基础上进行分类。又由于地衣多含有各种地衣特有的物质,所以测定特殊的地衣化合物的存在与否的化学方法在地衣分类工作中的应用已有悠久的历史。早在1966年Nylander氏就开始用地衣体对氢氧化钾和漂白粉的不同的色反应作为鉴别种的标准之一。1903年,德人Zopf氏取一定量的地衣用适当的溶剂来提取 相似文献
56.
平湖县农村能源办公室与城北公社推广沼气办公室,联合研制成功了一种用于生产节柴余热器的弯管设备。用这种设备弯制节柴余热器上的铜管或铝管,可使工效提高五倍,成本大幅度下降,质量明显提高。 相似文献
57.
邹春义 《湘潭大学自然科学学报》1993,15(4):134-136
从工业炉的实际出发.提出了顶升下饲加煤燃煤机的性能指标.结构及基本工作原理,采用反烧法及顶升下饲加煤设计方案,解决了目前工业炉耗能、排烟等问题及实际生产中经常出现的输煤故障,其应用面广,且适用于在不破坏炉体的前提下对各式工业炉的改造。 相似文献
58.
给出了第二型曲面积分与曲面形状无关的充分必要条件,并讨论了将曲面积分转为平面区域积分的问题。 相似文献
59.
60.
在由计划经济向市场经济过渡中,势必会影响广大教职工的思想观念和行为举措。因此有少数教职工面对市场经济不知所措,一时难以适应,会产生一些消极的惰性心理,本文从实际出发,从情性心理产生的原因、惰性心理的表现形式以及惰性心理的消除方法等三个方面对惰性心理进行了分析,希望能对教职工的惰性心理进行引导,化消极因素为积极因素,以推动教育教学改革的顺利进行。 相似文献