传动系统带轮安装与传动带调节方法

传动带是将电动机或发动机旋转所产生的动力通过皮带轮由传动带传导到机械设备上,故又称之为动力带。由于以前生产车间没有对传动带、传动带轮的安装进行作业指导,常会导致很多安装不良的情况出现,导致皮带寿命减短、断带、电机烧毁等后果。据市场反馈,今年以来采用传动方式的产品在市场上断带的情况比较多。因此从安全和可靠性角度出发,有必要对传动带、传动带轮安装进行正确的作业指导。     

数列极限问题中夹逼准则的思想探究

通过对数列极限的夹逼准则的分析，以定理与推论的形式指出了夹逼准则解决相关数列极限的思想方法与基本原理，并通过实例说明。然后进一步通过定理与实例，说明借助于这一思想对于特殊和式极限计算时的巧妙之处．     

输电线路运行故障的分析与防治

随着经济的不断的发展，各项基础设施的建设也得到了很大的发展，这些方面的变化大大的提升了人们的生活质量。电力行业在今天的生活中起到了非常重要的作用，可以这么说吧，如果没有电资源我们的生活将无法进行生存。所以人们在这方面加大了科研的力度，输电线路是我们研究的这些方面的一个重要的组成部分，近年来在全国各地出现了很多的问题对于人们的生命财产造成了极大地影响，对于线路的监控，故障分析以及防治手段我们必须要加大研究的力度，只有这样我们的行业才会发展的更好。     

机械加工质量技术控制方案的革新

为了促进现实机械加工环节的效益的提升，进行机械加工质量技术的控制优化是非常必要的。本文就机械加工精度的概念及其存在形式展开探究，详细的解析机械加工过程中误差环节的一些因素，分析了机械加工精度控制，提出了提高加工精度的优化方案。     

用药膳摆脱慢性疲劳综合征

慢性疲劳综合征的病因尚不明确,资料表明,它与长期过度劳累、精神紧张、饮食不合理、生活不规律以及应激等,造成神经内分泌、免疫功能紊乱有关,表现为常伴有低热、头痛、肌肉关节     

一种参数自调整风电功率预测模型

为了提高风电功率预测精度,提出一种参数自调整风电功率预测模型.通过加权递推最小二乘(SWWRLS)方法建立预测模型,侧重当前数据对预测结果的影响,排除了历史数据对预测结果的干扰.模型通过加权递推的方法节省了存储空间,并且提高了模型对外界环境数据变化的自适应性.最后,分别采用支持向量机(SVM)方法、卡尔曼滤波(KF)方法和本文SWWRLS方法,以辽宁省某风电场的真实历史数据进行风电功率预测对比实验,实验结果表明,本文方法建立的模型具有较高的预测精度.     

二氧化碳在转炉炼钢中的应用研究

对炼钢温度下CO2与熔池元素的反应机理进行了研究,并进行了相关热力学和动力学分析.利用30 t转炉进行顶底复吹CO2气体的炼钢工艺试验.试验结果表明:采用顶底复吹CO2试验炉次烟尘量减少了11.15%,烟尘TFe降低了12.98%,炉渣铁损降低了3.10%,试验终点钢液中[N]、[P]含量分别降低了50%和23.33%.转炉顶底复吹CO2气体炼钢工艺是完全可行的,为转炉炼钢节能降耗提供了新方法.     

O2流量对O2/C4F8等离子体刻蚀SiCOH低k薄膜的影响

研究了O2/C4F8等离子体刻蚀SiCOH低k薄膜时O2流量对刻蚀率、表面结构的影响,及其放电等离子体特性的关联.发现O2流量的增大可以极大地提高多孔SiCOH薄膜的刻蚀速率,降低表面的粗糙度,减少SiCOH薄膜表面的C:F沉积.等离子体特性的光谱分析表明,O2的添加,增强了C与O之间的反应,从而在Si、F反应刻蚀Si的同时,C、O之间的反应使C消耗,实现Si、C的同步刻蚀,从而获得SiCOH低k薄膜的高刻蚀率和低粗糙度表面.     

试论职前英语教师的专业发展——同伴录像在免费师范生教育实习中的有效应用

为创新实践教学、提高实习实效,在免费师范生教育实习中开展基于社会建构主义、多模态话语分析理论的同伴录像.通过构建基于同伴录像的教育实习体系,在集体备课→导师教案指导→上课与同伴录像→录像回放→刺激回忆与导师、同伴讨论→个体反思→教学新设计→教学新行动等循环往复的过程中,提升实习生的课堂教学自信与专业发展意识,发展与他人合作交流的能力,提高教学技能与反思能力,促进了职前英语教师的专业发展.     

基于CiteSpace的对分课堂教学在我国护理领域中应用的可视化分析

目的 探讨对分课堂教学在我国护理领域应用的现状、热点与趋势,为护理教学改革提供参考依据。方法 全面检索中国知网数据库建库至2022年9月13日关于对分课堂在我国护理领域的相关研究,并通过CiteSpace软件对作者、发文机构、关键词进行可视化分析。结果 通过文献检索共获得131篇文献,剔除不相关文献后,最终纳入100篇文献进行分析。国内该领域发文最多的作者为岳梦琳、何红丽、刘志平这3位,均发表3篇。发文数量最多的机构为南阳医学高等专科学校,共发表4篇,2016—2020年呈现出上升的趋势,2021年稍有回落。研究的热点为“对分课堂”“教学模式”“护理”“护理教育”“教学方法”“教学”“教学改革”等。结论 对分课堂教学在我国起步较晚,相关学者应进一步加强不同地域、机构和团队间的合作,实现对分课堂教学的跨区域、跨团队研究,提高护理教学质量。