对我区高校“解析几何”课程建设和改革的进一步探索

文章作为西藏大学数学专业解析几何课程被评为自治区级精品课程后所作的后续研究的阶段性成果。简要介绍了解析几何课程建设的前期工作,在此基础上分析了该课程在教学实践过程中存在的主要问题,提出了进一步建设和改革的思路。     

花背蟾蜍角膜和皮肤蛋白质的SDS-PAGE分析

本文用梯度SDS-PAGE方法,分析和比较了花背蟾蜍蝌蚪和成体皮肤及成体角膜中蛋白质组分的异同,结果表明成体角膜约有33种蛋白质组分;成体皮肤约有27种;蝌蚪皮肤约24种.蝌蚪皮肤与成体皮肤蛋白质组分数量和分布趋势相似,但成体皮肤的组分比蝌蚪的多,一些蛋白质组分的相对含量与蝌蚪的有差别.角膜与前两者相比差别明显,一是蛋白质组分数较多,其次分布趋势差异较大.     

测井曲线综合指标的选取及解释

在煤田测井中,对一口井所取得的若干条测井曲线,在不同井的参数对比中,由于指标多,往往顾此失彼,尤其是在计算机自动处理时,更难以进行。下面介绍主成分分析法及其在处理测井曲线方面的应用。     

原发性卵巢姙娠——附一例未破裂例报告及讨论

宫外妊娠为受精卵因任何原因未能进入子宫,致着床于子宫外任何隣近处,通常可分为输卵管姙娠(又分为间质性姙娠,峡部姙娠,壶腹部姙娠及部姙娠,腹腔内姙娠,阔韧带内姙娠,子宫颈管姙娠及卵巢姙娠等。绝大多数宫外姙娠皆发生于输卵管,仅极少数病例系发生于阔韧带及腹腔中,而后二者又多为发于除卵管姙娠之破裂例。至关卵巢姙娠病冽报告则尤为罕见。据 Crossen 及 Curtis二氏估计,认为文献中记载最多不过百例,并认为其中合乎 Spiegelberg 氏四原则之真性卵巢姙     

鼻硬腫(鼻硬結病)及其在青島所見47例分析的初步報告

一、引言鼻硬肿(Rhinoscleroma)亦称鼻硬结病,按拉丁原文含有硬而肿的意义,故‘鼻硬肿’译名似更较恰当,在苏联文献则简称为硬肿病(Склороа)。本病实为呼吸道的一种慢性炎症性肉芽肿性疾病。病原为Frisch(1882年)杆菌,据苏联文献则称为волкович—Фриш杆菌,证明该菌实已由Волко-вич氏同时发见。病变多开始在鼻腔前部粘膜,其后外展可累及鼻孔附近皮肤及上唇(故有皮肤硬肿病Scleroma derma之称):甚或侵犯下唇;内延可达上颌窦、软,硬颚、鼻咽部、喉、以及悬雍垂、扁桃体、舌、齿龈、鼻泪管、泪囊、咽鼓管、中耳;或侵及外耳道;甚可侵犯气管及枝气管,故有‘呼     

布尔吉巴

1903年,現任突尼斯首相哈此布·布尔吉巴生于突尼斯的蒙那斯梯尔城。他曾到法国的巴黎大学攻讀法律。1927年,他重返突尼斯,执行律师职务,并从事民族解放运动。早在1924年,布尔吉巴参加了突尼斯民族主义政党——宪政党,不久,就成为該党的主要领袖之一。1934年,宪政党內部發生分裂,布尔吉巴等另組新宪政党。从此,新宪政党成为突尼斯民族解放运动的旗帜。 1936年,法国人民陣线执政,新宪政党曾寄以很大的希望。但是,萊翁·勃魯姆政府仅仅对突尼斯作了一些极有限的改革,沒有帶     

访缅漫谈

在北京上飞机的时候,草还没有发青,送行的人还有穿着皮外套的。两天后到达仰光,便到处是火傘高张,挥汗如雨了。原来四月是这个热带国土上一年中最热的一个月,我们恰恰赶上了。这使我们感到,緬甸的天气和緬甸的人民是一样的热情洋溢。南国风光,处处是鲜红的花,家家是浓绿的树,在我们看来,这里的花木也显得十分热情。我们在緬甸,一直是被热情围抱着,屋子里忽然会发现一束名贵的蒲桃瓣花,半夜里会从三四十英里外赶送来一尊古佛像,我无法写完我们所受到的、所着到的、所接触到的一切,我也无法写出我当时被感动的心情。我们很幸运地在仰光碰上了泼水节,这是緬甸的新年节日。4月14日到16日的三天中,仰光市内到处是歌声沸地,锣鼓喧天,充满了热闹和欢乐。街上不断的游行     

端正教学指导思想,明确培养目标——学习《中学化学教学大纲》的体会

国家教委这次颁发的《全日制中学化学教学大纲》是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国义务教育法》的精神,针对当前我国教育发展的现状和师资水平及中学化学教学的实际状况,在现行教学计划不作变动、主要内容和体系不作大的改动的前提下,只修改了一九八二年十月教育部发布的《高中化学教学纲要》(草案)中的基本要     

阿尔巴尼亚的语言科学和历史科学

1962年11月在地拉那召开了阿尔巴尼亚学会議。这次会議是阿尔巴尼亚社会科学研究上的重要里程碑。会議糾正和批判了过去阿尔巴尼亚学研究上的錯誤,用馬克思列宁主义的立場和方法給許多問題作了新的結論,同时会議总結了解放18年来阿尔巴尼亚学的研究成果,并对今后的工作指出了远     

Ti基六钛酸钾涂层复合材料生物相容性的实验研究

应用小鼠成骨细胞系OCT-1细胞对两种植入性材料(纯钛及钛基六钛酸钾涂层复合材料)进行体外细胞培养,比较二者的生物相容性.结果显示钛基六钛酸钾涂层复合材料的生物相容性和纯钛材料相当;连续培养可提高材料的生物相容性,材料表面的平整程度对其表面细胞生长状况起着重要的作用.