中学生语文学习心理发展阶段

中学生的语文学习心理,是在小学基础上发展起来的。其大致经历两次转折,两个发展平台而趋于成熟。一、适应转折阶段(初一上学期或者整个初一时期)中学生虽然与小学生有所不同,但是,初中起点班的学生,总的来说,代表和体现的还是小学中高年级水平。首先,从其认知水平来看。初中起点班学生,基本上是属于感知型的。其对于语文科和     

丙种球蛋白在免疫缺陷疾病和自身免疫疾病中的应用

1940年开始,人们已从血浆中分离出各种抗体的球蛋白制成肌肉注射剂。60年代,已将它用于治疗抗体缺陷疾病。由于强烈的副作用,当时免疫球蛋白只能用于肌肉注射。随后,人们开始着力研制可供静脉注射的球蛋白,1979年,第一次报道了成功地使用静脉注射球蛋白的例子。这是一种副作用小、半衰期长的天然静脉注射丙球。从此,第二、三代静脉注射丙种球蛋白(IGIV)陆续出现,人们开始选用IGIV来治疗原发性免疫缺陷病,并将其治疗范围扩展到包括继发性免疫缺陷病,自身免疫病和传染病等临床各科。     

浅谈微表处的施工监理

本文主要结合赣定高速公路微表处施工监理工作的开展,论述了如何做好微表处的施工监理,以更好地达到微表处结构系统预防性养护功能的目标。     

循环经济：建设节约型社会的有效之举

随着工业化、城镇化和现代化建设的快速推进,我国资源供需矛盾日益突出,环境压力越来越大。建设节约型社会、走循环经济道路关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现和经济社会的可持续发展。     

论宜宾区域产业结构与人力资本的调整与互动（连载二）

2 区域人力资本与产业发展的互动性分析 我们知道，资源是区域财富增长的决定性动力，产业结构则决定区域财富增长的能力高低，二者是区域经济增长不可或缺的两个方面，二者相适应、相协调，经济才能保持持续、快速、健康增长的势头，产业结构才能优化升级。区域经济落后有两个典型特征：产业结构低下与人力资本匮乏，二者不仅是低水平经济的表现，而且其相互作用也是经济陷入“低水平陷阱”不能自拔的内在原因。随着经济的发展，产业结构缓慢地趋于优化，人力资本存量也逐渐增加。     

3-羟基丙酸甲酯加氢合成1,3-丙二醇反应的热力学计算

3-羟基丙酸甲酯催化加氢是合成1,3-丙二醇的一种重要反应,具有工业应用前景.本研究对该反应及其涉及的副反应进行了热力学计算.采用Benson、Joback和Constantinou-Gani 3种基团贡献法,计算了上述反应目前尚缺失的热力学数据.按照Gibbs-Helmholtz方程绘制了相关反应的热力学平衡常数的对数值(lg k)与温度的变化曲线,其中Benson法所得结果与实验结果较好吻合.依据Benson法计算的平衡常数,绘制了压力和温度、压力和氢酯比、底物浓度分别对3-羟基丙酸甲酯加氢合成1,3-丙二醇反应平衡转化率的关系曲面和曲线图,并讨论了上述参数变化对反应的影响.计算数据显示,高压、高氢酯比、低温和低液时空速有利于3-羟基丙酸甲酯向1,3-丙二醇的转化,该结果与实验数据吻合.     

初夏西南气流爆发引起滇西北高原暴雨天气过程的分析

本文通过对2011年6月11日出现在丽江市宁蒗县的首场暴雨天气过程进行分析,发现本次过程主要是由初夏强盛的西南气流与700hPa切变线共同作用造成的。副高东退,位于青藏高原东南部的切变线自东北向西南影响丽江,强盛的西南气流在切变线附近形成风向辐合。丽江位于西南气流急流轴的左前方,辐合抬升较强。丽江CINRAD/CC多普勒雷达回波分析发现,主要是以层积云累积降水为主,强降水落区处于速度低值区,利于速度和水汽的辐合。本次过程水汽条件好,大气层结较稳定,对流不稳定能量弱,但辐合抬升很强,强降水区域与垂直速度强中心对应。日常预报中,欧洲中心形势预报稳定且具有主要参考价值。     

动作捕捉技术中的运动与表演

近年来,随着科学技术的发展,动作捕捉技术(Motion Capture)在动画中的使用频率越来越高,运用得越来越多。越来越多的动画作品几乎所有的次时代游戏都开始采用动作捕捉设备来进行制作。而本文主要是通过对动作捕捉技术的分析来说明真实的动作捕捉和夸张的动画表演之间的区别。     

基于信息融合的带钢厚度预测控制

通过把轧制力方程和厚度控制方程在小范围内线性化、离散化,用递推最小二乘法辨识出系统的状态空间模型.给出了基于Kalman滤波法的最优信息融合算法,并针对热连轧这个复杂的多变量系统设计了异步信息融合估计算法.将模型用于热连轧机带钢厚度预测中,同时也预测带钢塑性系数Q.最后把实时预测出的带钢出口厚度和带钢塑性系数应用于带钢热连轧厚度控制系统,提高了带钢厚度质量.     

“顶岗支教实习”管理瓶颈分析——《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》细读

"顶岗支教实习"工作在先行地区开展得如火如荼,而在新开展地区却出现了"淮橘为枳"的情况,发生了管理瓶颈。究其原因主要有:相关高校和政府对大力推进"顶岗支教实习"工作的性质、目标和深远意义认识不足,对其在大力推进"顶岗支教实习"过程中所应承担的职责履行不够,对保障高校与政府积极行动、协调配合的有关措施贯彻不力。在高校和政府这对主要矛盾中,政府是矛盾的主要方面。