全文获取类型
收费全文 | 2568篇 |
免费 | 70篇 |
国内免费 | 68篇 |
专业分类
系统科学 | 50篇 |
丛书文集 | 137篇 |
教育与普及 | 80篇 |
理论与方法论 | 21篇 |
现状及发展 | 12篇 |
综合类 | 2406篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 47篇 |
2020年 | 47篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 64篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 53篇 |
2014年 | 121篇 |
2013年 | 100篇 |
2012年 | 119篇 |
2011年 | 140篇 |
2010年 | 140篇 |
2009年 | 155篇 |
2008年 | 169篇 |
2007年 | 146篇 |
2006年 | 119篇 |
2005年 | 115篇 |
2004年 | 75篇 |
2003年 | 90篇 |
2002年 | 76篇 |
2001年 | 102篇 |
2000年 | 92篇 |
1999年 | 65篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 44篇 |
1994年 | 46篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 6篇 |
1963年 | 6篇 |
1960年 | 2篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有2706条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
为了进一步提高民族院校理科学报的质量 ,以适应 2 1世纪知识经济的挑战及出版业日益激烈的生存竞争 ,以《湖北民族学院学报·自然科学版》为例 ,对其 1993- 2 0 0 0年的刊文数量、载文类型、载文覆盖专业面及作者的结构等内容进行了统计分析 ,结果表明 :《学报》公开发行以来取得了长足的发展 ,但由于骨干作者队伍少、高质量文章少等原因导致《学报》的整体学术质量不高 ,这在民族高校理科学报具有普遍性 .由此提出了加大组审稿力度、构建刊物特色、培养壮大骨干作者队伍、提高编辑素质的建议 . 相似文献
42.
43.
44.
45.
46.
本文在国产高频溅射仪上研究了基板直流偏压对Co-Cr溅射膜性能的影响。实验研究表明,溅射膜的M,不仅随Cr含量增加而减小,而且随负偏压的绝对值的增加而减小,在适当的负偏压下,可以得到C轴取向度△θ_(50)和磁性参数的某种最佳值。本文研究了得到这种最佳值的条件,找到了降低饱和磁化强度和改善薄膜性能的新途径。 相似文献
47.
导引头中速度拖引干扰下弱信号的检测与跟踪 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讨论了导引头中弱信号的检测问题,着重论述了速度拖引干扰下、大干信比和小信噪比环境中目标信号的检测和跟踪,提出并采用预测加速度补偿积累方法,达到高检测概率和低虚警率;文中还讨论了对抗速度拖引干扰的方法,均取得了较好的效果。 相似文献
48.
基于WEB产品协同开发具有群体性、动态性、并行性、异地性、异时性和异构性等特点.在对WEB产品协同开发特点进行深入研究的基础上,提出了一个基于WEB的协同设计环境下产品开发过程模型. 相似文献
49.
突出加强商业银行内部监管对降低不良贷款,防范和化解金融风险有着十分重要的作用。为适应贷款风险管理需要,着重探讨银行贷款业务的内部监管与稽核研究。鉴于内部监管与稽核所需解决问题的性质和特点,尝试运用人工智能方法——基于知识系统(KBS)进行银行风险管理研究。主要描述了用于银行贷款内部监管与稽核的基于知识系统的设计与实施。按照应用于管理决策KBS的原型系统思想,首先在对涉及决策环境进行结构化分析基础上,相继产生结构化情景图和关联图及其它所需文档。最后采用JAVA语言编写程序进行系统的实施。该KBS原型系统将通过抽样来稽核、评价样本个体的贷款业务,得出对样本的稽核结论和建议。 相似文献
50.
近年来,学生心理健康问题已引起人们的普遍关注,关于学生心理健康教育的呼声也越来越高,但对教师的心理健康教育给予的关注并不多,前一阶段新闻媒介对少部分教师出现的体罚、讽刺、辱骂学生的现象给予了曝光,从而引起了人们的关注和思考,社会各界对这些缺乏职业道德的教师进行了强烈批评和指责。其实,上述现象屡禁不绝、时有发生,除了从师德的角度寻找原因外,我们觉得从心理健康的角度进行剖析,进而提出教师心理健康教育问题,是很有必要的,也是十分有意义的。影响教师心理健康问题的原因,既有主观的,又有客观的,集中表现在以下几个方面:1、过重的工作负担,过度的竞争压力,使中小学教师的心理焦虑程度偏高。教师工作清苦、平凡,上课、批改作业、组织活动、个别辅导,一年365天,天天如此,年年如此。现在每班学生数都远远超额,一个班七、八十人,密密麻麻,课桌上了讲台,因材施教很难实施,单是批改作业一项已压得教师喘不过气来。特别是按分数排名次,按升学率评先进、发奖金的评价制度,在调动教师一定积极性的同时,也让他们承受巨大的心理压力,为了平均分比别的班级高,为了多考上一个学生,教师们争着桥,加班加点、睡眠不足、生活设规律,一心一意靠上,不把学生送上大学... 相似文献