双语学习效能影响因素模型的分析

编制双语学习效能影响因素调查问卷(信度0.846,效度0.786),以参与双语课程学习的大学生为抽样框,收集80份有效数据.运用因子分析、聚类分析和多元线性回归,建立大学生双语学习效能影响因素模型.研究结果显示:①双语学习效能影响因素模型是1个多维结构,由学习能力、学习动机、学习兴趣、学习认同度、学习氛围、课程设置和管理、师资条件7个因素构成;②男女生双语学习效能影响因素在学习动机和学习认同度上存在显著性差异,工科、理科和文科学生的学习效能在学习氛围和学习动机上存在差异,其他维度在年级、专业、性别和户籍等人口变量上均不存在差异.     

氯苯高效降解菌固定化小球的制备及其降解条件研究

以从大连瑞泽农药公司的活性污泥中新分离到的1株氯苯高效降解菌作为研究对象,以海藻酸钠（SA）为包埋剂,以氯化钙（CaCl2）为固定剂制成固定化小球.通过研究不同包埋条件对固定化小球性能的影响,确定了最佳固定化参数：海藻酸钠溶液的质量浓度为4%,氯化钙溶液的质量浓度为3%,交联时间为10 min.此外还研究了固定化小球在不同氯苯浓度、温度、pH和摇床转速下对氯苯降解的影响.结果表明,当氯苯浓度为120 mg/L、温度为30℃、pH为7.0、摇床转速为120 r/min时,固定化小球对氯苯的降解效果最好.     

基础生物化学实验的教学方法探讨

基础生物化学是生物科学的一门基础实验性学科,随着生物化学技术的迅速发展,这门学科渗透到生命科学的各个领域,成为其它实验性学科和专业的基础学科,基础生物化学在现代基础学科发展中的地位越来越重要.从玉林师范本科生的实际情况出发,本人整合了基础生物化学的实验教学课程方案,在实验教学中着力培养学生的实验思维能力和综合实践能力,为进一步提高生物化学实验课的教学质量,培养具有实践能力和创新能力的人才创造有利条件,并打下坚实的基础。     

DM4过程SQL语言的设计与实现

在商用数据库管理系统DM4中设计并实现了过程SQL语言DMPL/SQL.提出了DMPL/SQL语言解释器的总体结构.该解释器由编译器和虚拟机两部分构成.编译器分析源代码并生成中间代码,虚拟机以立即或延迟的方式对中间代码进行解释执行.介绍了实现DMPL/SQL语言解释器的关键技术.为提高程序的执行效率,在名字解析、SQL语句的执行以及异常处理等阶段采用了多种优化方法.该语言目前已广泛使用于基于DM4的数据库应用中.     

α-P2W15O5612-贵金属Ru取代化合物的合成及表征

以较稳定的缺位多酸α-Na12P2W15O56与贵金属Ru为原料,合成得到了化合物TBA12Ru4(Ⅲ(P2W15O56)2.8CH2Cl2及TBA7.5H0.5Ru4(Ⅳ）（P2W15O56）2。24。5CH2Cl2,经元素分析,红外光谱,紫外光谱,循环伏安和31P核磁共振等的表征,证明产物为两取夹心结构,其中母体多酸α－P2W15O56^12-的结构得到保护,Ru仍保持与原料中相同的单一价态。     

华西广医1号急性毒性、鼻黏膜刺激性和增强免疫功能的研究

目的:评价拟开发院内雾化制剂“华西广医1号”急性毒性、鼻黏膜刺激性和增强免疫功能的作用。方法:采用0.34 g/mL药液24 h内雾化4次进行小鼠急性毒性试验;以0.34、0.068 g/mL滴鼻大鼠进行给药7天和停药3天的鼻黏膜刺激性试验;以0.068 g/mL药液每日雾化给药60 min、30 min和15 min作为高、中、低剂量,,观察其对幼龄小鼠胸腺和脾脏系数的影响;或雾化给予对环磷酰胺诱导免疫抑制小鼠的碳粒廓清吞噬能力和和血清溶血素的影响,初步评价其对免疫功能的作用。结果:以0.34 g/mL药物雾化小鼠4次,未发现明显急性毒性反应,总剂量为34 g生药/kg;大鼠鼻黏膜刺激性试验中,0.34、0.068 g/mL鼻腔给药5 min内,大鼠有喷嚏、挠鼻反应,随后缓解,无其他不适反应;给药7天后和停药3天后的鼻粘膜病理组织学检查显示,、0.34 g/mL组在给药7天末有部分大鼠鼻粘膜有轻度炎性细胞浸润和充血,0.068 g/mL组给药7天末和两组停药3天均无病理学异常。免疫功能试验显示, 广医1号高剂量组有升高幼龄小鼠胸腺指数的趋势;对环磷酰胺致免疫抑制小鼠,与正常对照组比较,模型对照组小鼠胸腺指数和外周血白细胞数目（white blood cell, WBC）显著降低（P<0.01）,碳粒廓清指数K、校正指数α及红细胞数目（red blood cell,RBC）和血红蛋白浓度（Hemoglobin,HGB）有下降趋势;与模型对照组比较, 广医1号高、中剂量组有升高免疫抑制小鼠巨噬细胞碳粒廓清指数K、校正指数α和外周血WBC、HGB的趋势,高剂量还有升高RBC趋势,生脉饮能显著升高胸腺指数（P<0.01）,同时有升高外周血RBC、WBC和HGB趋势;溶血素试验中,与正常对照组比较,模型对照组小鼠溶血素生成值显著下降（P<0.05）,与模型对照组比较, 广医1号中剂量组溶血素值显著升高（P<0.05）,贞芪扶正组和 广医1号高、低剂量组呈升高趋势。结论:广医1号按雾化给药小鼠的最大给药量为34 g/kg;该药无明显鼻粘膜刺激性,0.068 g/mL雾化给药有较温和的增强免疫功能,适用于预防给药。     

联盟式协同学习环境中的共享知识空间模型

为使多个学习网站共享学习资源,提出远程协同学习网站联盟的概念．在嵌套式知识空间模型的基础上,提出共享知识空间模型,对联盟内各网站的学习资料进行统一组织,形成共享知识空间．运用该模型,实现了协同学习网站联盟．系统运行结果表明：该模型以共享知识域为主干,较好地解决了“学习者容易迷失方向”的问题;联盟内各网站的学习者能通过定制知识空间透明地访问联盟内其他网站的资源,从而实现了资源共享,同时也满足了各网站的个性化需求．     

渗透型再生剂对再生沥青性能影响的实验分析

为改性老化沥青,恢复老化沥青的路用性能,综合相容性和胶体调和原理,用回收食用油和扩散剂制备渗透型再生剂,对比分析普通型再生剂与渗透型再生剂用量对再生沥青粘滞性和低温性能的影响,并采用动态剪切流变试验测定再生沥青的车辙因子。结果表明,随着再生剂掺量的增加,再生沥青的针入度和延度呈近似的线性增大,软化点、动力粘度和低温蠕变劲度则降低;相比于普通型再生剂,渗透型再生剂的再生效果更好,当渗透型再生剂的用量为6%时,再生沥青的以上性能均可恢复至基质沥青的指标水平,且再生沥青具有合适的车辙因子以满足高温稳定性的要求。     

基于增溶作用的阿苯达唑分散片研究

为提高阿苯达唑的溶出性能,解决普通片剂可能造成患者吞咽困难等问题,基于增溶作用,研究探索制备阿苯达唑分散片的处方及工艺。首先,考察加入表面活性剂、用亲水性包合材料制成包合物对片剂溶出度的影响,筛选增加药物溶解度的方法;其次,采用单因素试验,以可压性、硬度、崩解时限、溶出度为考察指标,对黏合剂、崩解剂、增溶剂、润滑剂等进行筛选,通过正交试验优化处方及工艺;最后,按最优处方及工艺制备3批阿苯达唑分散片,进行质量评价,采用紫外分光光度法测定其含量和溶出度。结果表明,联合使用十二烷基硫酸钠和聚山梨酯80可增加阿苯达唑在水中的溶解度;阿苯达唑分散片的优选处方如下：十二烷基硫酸钠用量为3%（质量分数,下同）,PVPP用量为16%(内外加比例为1∶1),聚山梨酯80用量为3%,羟丙基甲基纤维素溶液用量为3%,硬脂酸镁用量为1%,采用湿法制粒压片;制备的不同批次阿苯达唑分散片在122 s内完全崩解,药物在45 min时累积溶出度均大于80%,符合2020年版《中华人民共和国药典》要求。所研制的阿苯达唑分散片处方合理,制备工艺可行,体外质量良好,为改善生物药剂学分类系统（BCS）Ⅱ类药物口服制剂的生物利用度提供了研究思路和理论依据。     

一种基于数字证书的密钥托管方案

提出一种基于数字证书的密钥托管方案,用户和法律执行部门只需信任证书中心,无需大量的托管机构,简化了密钥托管管理,同时监听本身不会泄露被监听者的私钥,因此私钥不必因监听而更改。