16MnR钢应力三维度与断裂机制的实验研究

通过对１６ＭｎＲ钢拉伸实验的测试数据，计算结果和应力三维度与断裂机制关系的分析，了应力三维度与Ⅰ－Ⅱ复合型断裂机制的关系，并得出了此钢Ⅰ－Ⅱ复合型断裂机制转换的应力三维度临界值。     

科技工作动态

“九五”我省科技计划实施 取得显著成绩 “九五”期间，我省围绕实施“科教兴豫”战略，组织实施了科技攻关、星火、火炬、基础研究、软科学研究、科技成果推广等六类计划，取得显著成绩。共投入省级科技三项 和３.４３亿元，争取国家各类科技拨款７２０５万元，落实科技开发贷款４７.１７亿元，共取得省部级以上科技成果２３９５项，其中国家级奖１０３项，授权专利９９１５件，为全省经济社会发展提供了强有力的技术支撑。 省科技厅采取有效措施 促进高新技术产品出口 为厂深入实施科技兴贸行动计划，省科技厅采取一系列措施，促进高新技…     

常规生物教学挂图的制作

根据教学需要制作挂图是生物教师和生物专业师范生必不可少的基本技能。制作的基本过程：制版－投影描制－绘制－装裱。     

凤凰山铜矿残矿资源回收的实践

凤凰山铜矿经过三十多年的开采，留下储量很大的边、难、残矿体，自九十年代以来，在对这些矿体开采过程中摸索出了几种比较成功的回采方法，并取得了较好的经济效益和社会效益，对同类矿山具有一定的借鉴意义。     

数学教育视野下《九章算术》与《几何原本》的比较研究

<九章算术>与<几何原本>是数学史上东西辉映的两大巨著,是现代数学思想的两大源泉.两书同是古代数学名著,却有着截然不同的风格.将从数学教育的角度,解读一下两书在成书背景、结构和内容等方面的不同,并从比较研究中得到一些对当代数学教育改革的启示.     

新课程教学中的课堂提问艺术初探

课堂提问艺术是课堂教学中开发学生智力、诱导学生思维品质提升的重要手段。心理学告诉我们，人的思维是靠后天激活的，人的思维习惯是在后天的社会实践中培养起来的。思维能力的高低在于思维习惯的好坏，教育工作者的职能就是靠自己的智慧、利用教材作诱导物，循序渐进地训练，培养受教育者的思维习惯，使之思维能力不断提升。有道是：激活的个性思维有着极强的创造性，它是创新的源泉。     

冲孔灌注桩的质量控制

桩基工程是中型桥梁经常采用的一种桩基形式,本文介绍了泥浆护壁桩基础水下砼浇筑施工的桩机对位,冲孔、清孔、安放钢筋笼、灌注砼等技术问题,对施工人员及监理人员在施工过程中应该注意的问题和必需遵循的施工控制程序进行了论述。     

新型先简支后连续板梁的施工工艺

结合新型先简支后连续施工工艺在宁波市东外环,江南公路互通立交工程中的应用,系统介绍了该工艺的施工方法、施工控制关键点、特点、优点等,指出该工艺可在全国推广应用.     

高校机房软件环境配置之我见

计算机教学的发展使得机房的软件环境配置变得日益重要,本文从计算机房服务器配置,学生机安装,教师机配置着手对此问题进行了探讨。