谈计算机辅助教学

该文讨论了计算机辅助教学的发展，作用，特点，模式，智能指导系统，多媒体ＣＡＩ、超文本与超媒体及发展方向。     

动态规划的泛系研究

本文推广了泛系运筹缩影原理的原有研究,给出了更具体的形式,使成为Bellman原理的直接推广;讨论了最优化原理成立的条件。在由泛系泛权网络定义的优化模型上讨论了N阶优化问题,从而在相当广泛的条件下证明了所有子策略的优化阶的和不超过原策略的优化阶。这些结果给出了利用并行算法解动态规划问题的可能性。利用泛系方法论的观点与方法去研究广义网络,就称为泛系网络分析。泛系网络与动态规划相结合,已在六、七个方向上补充、推广和发展了Bellman原理。若把动态规划中的网络看成一个系统则Bellman原理不外是指整体优化以局部优化为必要条件。而对于网络来说,局整关系又可以约化为一定的形影关系。从这一框架出发,文献[1]提出了泛系运筹缩影原理,它的特化形式N阶优化原理又以Bellman原理为其特例。文[2]深化了N阶优化原理。本文发展和推广了这些结果并讨论了泛系运筹缩影原理(特别是Bellman原理)成立的条件。     

校企合作培养实用型人才

校企合作是我国普通高校改革与发展教育的必由之路,本文从我校计算机与电子信息学院的实验课独立设课课题出发,探讨校企合作的思路及措施,并介绍了实行校企合作后的一些成效,提出校企合作的一些新思路,达到培养社会所需要的高质量实用型人才为目标.     

迷宫密封三维网格划分方法及数值计算

为了解决迷宫密封三维网格划分难点,本文应用ICEM网格划分软件,以某抽水蓄能电站原型机的迷宫密封为例,分别采用整体关联法和2D转3D法对机组迷宫密封进行三维结构化网格划分,分析2种网格划分方法的各自特点,指出2D转3D法更加简单、快捷.对含迷宫密封的整机全流道进行数值模拟,计算了60%、70%、80%、90%导叶开度下机组的外特性,并与试验数据进行比较,结果的吻合度较高,说明此种方法能够更为精准地预测机组性能,可以比较准确地描述迷宫密封间隙流动,也验证了迷宫密封三维网格划分的准确性.     

济宁市采煤塌陷地状况与治理途径研究

为了更合理、高效地利用煤炭资源,保护采煤塌陷地的生态环境,采用济宁市1987年TM遥感影像和2002年的ETM+遥感影像和近年来的统计资料,对部分采煤塌陷地进行现状分析,并由煤炭产量预测塌陷面积变化的大致趋势.预测结果表明,到2010年济宁市采煤塌陷面积将新增116 85 km2,到2015年新增采煤塌陷面积将达到151 88 km2, 最终将形成兖州、济东两大煤田塌陷区.采煤塌陷面积的大量增加,给当地工农业生产、社会经济和生态环境等带来一系列问题,鉴于此,提出了采煤塌陷地生态复垦的综合治理途径.     

太湖湖风个例分析

利用太湖周边19个气象站及太湖中尺度通量观测网4个涡动通量观测站逐时风向、风速及温度的数据,以及苏州市6 min一次的风廓线雷达观测数据,对太湖2012年6月7日湖风的风、温及边界层高度特征进行了分析。结果表明,由于北岸及东岸存在苏州、无锡等城市,城市热岛环流与湖风环流相耦合,北岸和东岸湖风产生时间早于西岸和南岸。在湖风旺盛发展时刻,北岸及东岸的风向偏转速度大于南岸及西岸。湖风环流的垂直高度变化显著,在湖风发展最旺盛的14:00,湖风边界层高度可达550 m。     

激光刻划制备集成碲化镉薄膜太阳电池的研究

激光刻划是实现薄膜太阳电池集成的廉价、高效手段．使用调Q脉冲Nd：YAG激光刻划碲化镉多晶薄膜,研究了泵浦灯电流、脉冲重复频率、刻划速率与刻痕形貌的关系,优化了刻划的工艺参数,在此基础上制备出转换效率为5．42％的碲化镉薄膜集成电池．     

浅析创新教育在高等数学教学中的体现

当前高职院校的高等数学教育状况不足之处主要表现在以下几个方面： 一、学生对设置高等数学课程的目的不够了解,主观上认为学习高等数学并没有多大用途,故学习的主观能动性不够积极。     

柳州市外来入侵植物调查及防除对策研究

为了摸清柳州市外来入侵植物的种量和危害程度,于2005年在柳州市的城中区、柳北区、柳南区、鱼峰区、柳江县、柳城县、鹿寨县、融水县、融安县、三江县开展柳州市外来入侵植物调查及防除对策研究。调查区包括六县四城区55个乡镇的农田、果地、林地、牧场、山坡（包括茶园）、公园、流域等,总面积499km2。调查采用线路和定点方法,通过表格记录和数码相机拍摄的方式记录种类、分布、出现频率、危害程度等内容,并征对入侵植物进行危害程度、经济损失及新增利润等方面的评估,分析入侵原因,提出防除措施与对策。     

论高校党的建设与意识形态工作

坚持和发展社会主义意识形态是高校党的建设的一项重要内容。社会主义核心价值体系是高校思想政治工作的灵魂,当前高校意识形态工作由于国际、国内因素和自身建设问题而面临多种现实挑战。加强高校党的意识形态工作,提高党的领导水平,要求高举旗帜,推进理论创新,加强校园文化建设。