牙髓干细胞在修复牙槽骨缺损的组织学观察

为探索牙髓干细胞(DPSCs)在兔牙槽骨缺损再生修复中的成骨效果,为临床上骨缺损的修复提供一定的理论基础。采用从新西兰幼兔前牙及磨牙牙髓组织中分离DPSCs进行体外培养;16只实验新西兰兔随机分为空白组,实验组两组,在动物下颌无牙区牙槽骨人工制备10 mm×4 mm×4 mm骨缺损,其中空白组骨缺损区填入浸有PBS溶液的0.25 g Bio-oss骨粉,实验组加入1×108/L的DPSCs和0.25 g Bio-oss骨粉;于术后第6周同期处死动物,无菌获取牙槽骨组织,制作石蜡切片,HE染色及免疫组化检测骨涎蛋白(BSP)。结果显示:光镜下传代培养的细胞与原代培养的细胞形态基本一样,幼兔牙髓细胞具有体外多次传代增殖能力;术后6周,空白组纤维结缔组织较稀疏,牙槽嵴塌陷,唇舌侧牙槽骨凹陷吸收,HE染色可见少量红细胞,未见明显新骨生成,骨涎蛋白免疫组化成弱阳性表现。实验组牙槽骨缺损区愈合良好,牙槽嵴饱满,可见部分未吸收骨粉颗粒,被新生组织包裹,新生组织与骨缺损周围嵌入良好,上附有部分纤维结缔组织,唇舌侧牙槽骨未见明显凹陷,大部分牙槽嵴宽度及高度与邻牙基本相平,骨缺损区质地较韧,HE染色提示炎性渗出明显吸收,可见新生骨组织,骨缺损区周围有大量成骨细胞,骨小梁较空白组致密,骨涎蛋白免疫组化成强阳性表达,与空白组有明显差异。由此可知,牙髓干细胞有向成骨分化能力,促进牙槽骨缺损的修复。     

交流电能表在计量检定中常见故障和处理方法

分析电能表在计量检定中的常见故障和维修方法,为更好的使用维修保养电能表提供借鉴。加强电能表的日常维护保养,熟练掌握其使用技术,是保障电能表的准确度的关键。     

初谈维吾尔语与乌兹别克语元音区别

本文主要从比较语言学的理论和研究方法去研究和比较维吾尔语和乌兹别克语中元音的不同,两种语言元音较突的特点和区别。     

所有人都能找到乐子 “NBA全明星”,美式庙会

正回味2011年洛杉矶全明星的愉快经历,看着今天的奥兰多全明星,不同的场地,一样的欢乐,当然,今年还多了一个令人期待的林书豪。因为公司与NBA的业务关系,我在2011年2月幸运地来到了洛杉矶全明星周末的活动现场。虽说自己本身其实并不是球迷,甚至可以说是半个篮球盲,但是在这场篮球盛宴上,照样跟着来自美国乃至世界各地的球迷们一起玩得不亦乐乎,好好地"High"了一把。     

达克普隆治疗消化性溃疡及根除幽门螺杆菌40例疗效观察

消化性溃疡是消化系统的常见病之一，多年来对其治疗一直延用抗酸剂和Ｈ２－受体阻滞剂等药物。经多年研究证实：ＨＰ是消化性溃疡，慢性胃炎，慢性胃窦炎、粘膜相关性淋巴组织样淋巴瘤的主要致病因素，并与胃癌有密切关系，因此，根除ＨＰ已成为防治这些疾病的主要方法之一，虽然目前ＨＰ根除方案较多，但不十分理想，为此我们采用达克普隆治疗消化性溃疡及根除ＨＰ，旨在探索一种消化性溃疡的根治方法。     

新形势下法医学毕业生的就业挑战与对策浅析

法医学毕业生的就业近年来受到了新的挑战,其原因与高校扩招、就业岗位减少,政策变化息息相关。为了应对这种情况,需要从学校、专业、学生等层面进行对策调整。     

美惊人科学实验竟让黑猩猩从小学“做人”

据美国广播公司报道,上世纪70年代,美国科学家将一只刚出生的黑猩猩婴儿从它母亲身边带走,送到美国纽约市一个家庭中当作"小孩"抚养,这个名叫尼姆·奇姆普斯基的黑猩猩和人类"养母"斯蒂芬妮·拉法格的7个孩子一起嬉戏玩耍,一起吮吸斯蒂芬妮的奶水成长.科学家想知道黑猩猩尼姆在和它的人类伙伴一起长大时,是否能学会人类的习性,能通晓人类的肢体语言,以及是否能和它的人类伙伴顺利交流.据悉,尼姆一开始非常温顺,总是极力模仿它的人类伙伴,包括亲自学穿衣服、学做家务、学洗盘子等,然而当尼姆长到3岁左右时,它开始变得桀傲不驯、充满暴力,并对"养母"斯蒂芬妮的丈夫充满了嫉妒.     

伊犁州直哈萨克族中学化学双语教学存在问题分析

用听课、访谈、问卷调查、考试等形式分别对伊犁州直两所哈萨克族中学的化学双语教学进行了研究,并从学生、教师、课堂教学、教材、管理和评价体系等方面对伊犁州直哈萨克族中学化学双语教学的现状和存在的问题进行了分析.     

浅谈职业院校人力资源管理

职业院校人力资源管理工作的基本内容是吸纳、维系、激励。吸纳是人员的招募、甄别和辞退,招什么样的人并把这样的员工用在什么样的位置是首先要确定的。对一个职业院校来说,人员的吸纳要考虑实现职业院校发展的战略目标,能够为职业院校发展提供新的教育需求服务,如满足新学科和新专业创建的需要。大力拓展人力资源,科学合理地管理人力资源是我国迎接知识经济挑战的必然要求,也是对以人力资源开发为主要任务的职业院校发出的强烈呼唤。     

多媒体技术在《法医精神病学》教学中的应用探讨

多媒体技术作为一种重要的教学辅助工具,具有图文声像并茂、可反复使用以及便于交流等特点,能激发学生浓厚的学习兴趣,在提高教学知识密度的同时能有效减轻教师的工作强度,并可实现教学资源共享。多媒体技术在教学中的应用要根据实际需要,做到合理恰当,多媒体课件内容的选择也要注意伦理学问题。