评价理念的飞跃

我国基础教育课程改革试行纲要对评价体系作了一系列要求,指出要建立促进学生全面发展、教师不断提高,以及促进课程不断发展的评价体系.改变了评价过于强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,这是新一轮课程改革的一个显著特征,更是评价理念的飞跃.新的评价理念必然引起评价方式的变革.     

将"公众理解科学"引入正规教育体制的一次尝试

随着科学普及在社会和学界越来越受到关注,促进公众对科学的理解,提高公众的科学素养,已成为科学界和教育界人士共同关心的主题.