高等级路面养护设计和施工的探讨

说明了恢复路面功能性损坏的多种方案,包括基层、面层和中央分割带排水设计等,其中有的方案采用了比较先进、高标准的技术,修复后的路面质量因此有了特别明显的提高。     

信息系统的远程传输

现代计算机技术的发展，使得各种信息的传输非常便捷，方法也是多种多样。但对于具体的部门采用何种传输方法，就要根据具体要求和不同的环境来决定。本文所设计“远程新闻信息传输系统”是根据新华社浙江分社新闻供稿的要求而设计的。一、 需求分析 新闻行业对新闻信息的要求是：新闻要快速、准确、及时。使用新闻的用户对新闻的提供者就要求能准确、及时、方便快捷地将最新的新闻传输到自己手中，且传输技术手段要可靠。我们新华社作为国内重大新闻的报道者和各种新闻的总汇，为全国各个新闻单位提供新闻来源。因此，作为国内的主要新闻发…     

成组工艺中用计算机进行分组方法的探讨

本文就成组工艺中划分零件加工组这一重要问题提出了一种新方法——根据加工零件各工序所用机床的相似性,用计算机划分零件加工组的方法。该方法已在z80计算机上验证是可行的。本文还提出了一种介于按机群布置机床和按成组单元布置机床方法之间的机床布置法——机床块布置法。这种方法可以挖掘设备能力,从而可取得较好的经济效益。     

锚喷厚度的测定

作者采用超声波作波源,用水泥、沙、石头等原料制成的混凝土灌制在岩石上,作为被测对象,测出混凝土的厚度。实验使用的仪器是SYC-2型声波岩石参数测定仪,该仪器由接收机和发射机组成。发射仪器产生宽度可调的负方波,通过小电缆线加在压电晶体换能器(发射探头)上,产生超声波。超声波通过被测物质传播,被接收换能器(接收探头)转换成电信号,通过电缆线送入接收机放大,显示在示波器上。在厚度测试试验中,发射探头和接收探头均放在混凝土块表面,故反射波的走时方程为:。其中Δ为两探头间的距离,H为混凝土厚度,v为波速,t为反射波到时。其中Δ可直接量出,v也可测出。故只要把反射波的初至到时t读出,就可通过上述方程式解出在实际情况中,反射波初至的拐点是不好辨认的,接收探头接收的波形中,由于有很多震相的迭加而有很多的拐点,但在这     

对影响吉林省健身健美运动员表现力因素的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法及专家访谈法对吉林省健身健美运动员表现力表达的主要途径以及影响因素进行了分析和探讨结果表明：影响吉林省健身健美运动员表现力的最重要的因素是体形和肌肉发达程度和对健身健美运动的理解能力以及对音乐的理解和鉴赏能力。     

南宁-友谊关高速公路宁明段膨胀土土性研究

针对以往在膨胀土粘土矿物认识上的局限性、现行规范中判别土的膨胀潜势方法的缺陷以及公路施工中遇到的严重膨胀土工程地质灾害等问题,对广西南宁一友谊关高速公路宁明段膨胀土的物质成分、理化特性及工程性质等开展了多项试验研究．分析了膨胀土的成因类型、分布特征及干燥活化作用的影响．扫描电子显微镜(SEM)和X-射线衍射(XRD)鉴定结果表明：宁明段膨胀土的主要粘土矿物成分为高混层比伊利石／蒙脱石(L／S)混层矿物,而不是伊利石．本研究还对该土的膨胀势做出了较为合理的判断,并提出了处治路基病害的方法。     

建设高校二手书市场的分析与建议

随着二手书市场的逐渐增大,书籍的重复利用成为一种趋势,大学生作为图书市场重要的消费者之一,废旧教材数量之多,为了提高学生书籍的重复利用率,本文通过对二手书市场进行各方面的分析提出了建设高校二手书市场.     

序言

正陈滨教授是我国力学界著名学者,长期从事分析动力学和多体系统动力学的教学和研究。他的研究成果涉及动力学与控制的各个分支,特别是在陀螺动力学理论、状态空间线性与非线性约束可积性分析、非完整约束的局部与全局性质、Gauss-Appell-Chetaev模型与Vacco动力学理论、Hamilton原理的各种形式和极值性质分析、刚体动力学中的奇异性(Painlevé疑难问题)以及刚柔耦合系统的稳定性和全局振动特征表示等方面,取得一系列重要的研究成果。这些研究成果     

用拓扑指数法预测柴油中烃类的十六烷值

根据分子图的信息计算出柴油中各种烃类分子的ＮＣ指数、Ｊ指数、Ｐ３指数和ｆ指数,并将这些反映分子结构信息的指数与柴油中烃类的十六烷值进行多项式拟合。在所得拟合式中,链烷烃拟合式的相关系数Ｒ２为０．９５８,剩余标准差Ｓ为６．１３６;环状烃拟合式的相关系数Ｒ２为０．９９１,剩余标准差Ｓ为２．０５３     

篮球选项教学前后的学生身体素质对比分析

以篮球项目为主要内容的实验班与采用多项教学内容的对照班相比．在立定跳远、50m、800m和1000m等身体指标及12min跑机能指标方面存在显差异,实验班总体优于对照班．实行篮球选项教学符合学生的体育兴趣需要．它不但调动了学生的学习积极性．而且对高职学生的身心．均产生了良好的效果,符合学生素质教育的目标要求．