基于单片机的新型LED路灯控制系统

低功耗的LED已越来越多地应用到景观照明中,但是对于通用照明系统,LED的进入还面临着诸如发光效率低、散热性不好、成本过高等问题,其中结构与电控的整合是亟待解决的问题之一.文就此提出了以光控模块为一级控制系统,以单片机为控制核心的LED路灯控制系统.该系统4个光控模块通过总线与单片机相连,根据输入光信号强弱执行不同命令...     

以职业能力为主线构建高职实践教学体系——高职应用电子技术专业实践教学体系探索

高等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育,是以职业能力培养为主的教育。提升受教育者的职业能力,是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育的核心任务。在教学中培养和训练学生的职业能力,主要通过实践性教学环节来进行,因此,如何根据职业能力的要求,构建科学、合理、有效的实践教学体系,成为高等职业教育迫切需要解决的问题。     

非线性Boltzmann方程Cauchy问题解的整体存在性对位势U(r)=r~(-s),s>2

本文的B、E、(Bolizmann方程)是这样的。 (1.1)是B、E的解。∈R~+×R~3×R~3 (1.2) (1.3)S>2 (1.4)(1.5) (1.6) (1.7)上式以为z轴有动量守恒。能量守恒 (1.8) (1.9) (1.10)β>0 (1.11) (1.12)对连续。 (1.13) (1.14)对l∈t(0.T)有一阶连续导数。t固定时对连续, (1.15) (1.16)本文是小初值的整体存在性定理,本文定理是定理1 设<1/(8A_3(s_9β)) (1.17)A_3(s_9β)≡A_1(β)(2~(1/8)x/3+A_2(S)) (1.18)A_1(β)≡(π/β)~(1/2) 2x integral from n=0 to π/2 β(θ)dθ (1.19) (1.20)则初值问题(1.1)和(1.10)有唯一整体解f∈C~1(0,∞;S_3~+)本文模仿[1]的证明。但对[1]作了推广,[1]的结果相当于这儿s=+∞的情形。这儿讨论的是s>2。我们主要利用了工具[2]。[3]。[4]等文章也讨论Cauchy问题的解。它们对要求受cxp-αζ~2,α>0或,p>1的限制,当然结果也就更好,本文对的假设追随[1],不同于[3],[4]。 [5]给出大初值的整体存在性,但本文初值函数不满足[5]中(2)。本文对软硬位势处理提供了一种方法,它可能有普遍意义。     

关于公式A_g=α_gA的理论证明

在推导膛内两相流控制方程中,一些文献采用了公式A_g=α_gA。其中α_g 为空隙度即气相体积份数.本文通过对随机分布的火药颗粒定义一个概率分布函数,严格地从数学上对此式加以了证明.     

兰州地区年降水量的分布函数

根据兰州地区1933～1988年降水资料分析,得出该地区的年降水量服从Γ分布.这一事实说明有关文献认为我国各地年降水量都服从正态分布的论断是不够全面的.     

喷雾干燥过程自控方案的确定与实施

根据机电一体化的思想,提出自动控制与工艺装置设计早期结合的措施,阐明如何从工艺装置本身减弱或消除干扰因素、减少滞后;采用塔顶温度——进料压力的串级调节方案实施于超细碳酸钙喷雾干燥的实际生产过程,实现了对产品湿含量的推断控制。大幅度节省了仪表投资,且操作方便。控制效果:排气温度的稳态误差为±1℃,产品湿含量可保持在0.5%～1%。     

回归方程的模糊优选法

文章提出了评价回归方程优劣的六种指标，并赋予不同的权重．应用模糊优选理论，确定其最优回归方程     

1.2-环己二甲酸二烷基酯的顺反异构体的测定

本文采用色质谱联用,直接测定1.2-环己二甲酸二烷基脂的顺反异构体的含量。该方法未见报导。     

从实际出发,改进《中学地理教材教法》课的教学

从实际出发，改进《中学地理教材教法》课的教学马志杰（南阳教育学院４７３０５７）中学地理教材教法是教育学院地理专业的一门必修课程。它是在学员掌握了一定的地理学知识的基础上，运用教育学和心理学原理，并通过一系列教学实践活动，培养学员从事中学地理教学能力的...