排序算法演示平台的设计与实现

本文提供了一个面向对象的算法演示平台,该平台充分利用OO技术实现,具有良好的可扩展性。在开发平台的过程中,使用了TDD模式、重构技术,应用了大量的设计模式的思想,为实现面向对象开发做出了有意义的探索。     

浅谈现代公路设计理念

现代公路的设计过程中,需要考虑到安全、生态环境、美观以及耐久实用性等各个方面,这些将这些因素很好地渗透到现代公路的合计理念之中,笔者结合多年的工作经验对当前的公路设计理念进行了详细的阐述。     

在高等数学教学中注重知识间的内在联系

<正>非数学专业的学生,要学习的数学课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换等[1].为使学生对所学的数学知识能更好地理解、接受和掌握,使学生对所学的课程有兴趣,教师在课堂教学中应及时地沟通大学数学知识间的联系,使学生真正地把握大学数学知识的脉络,提高解决实际问题的能力[2].     

滇池湖滨湿地公园游憩价值评估研究

以滇池湖滨带的6个湿地公园作为研究对象，使用旅行费用法(TCM)中的旅行费用区间分析法(TCIA)评估它们的游憩价值.通过问卷调查，收集了相关数据，并使用三次方函数对游客的旅游意愿需求曲线进行了拟合，以估算游客的消费者剩余.综合统计分析得出的旅行费用、时间机会成本和消费者剩余，可以得出湿地公园的游憩价值.此外，还分析了影响湿地公园游客支付意愿的因素，以及公园管理模式对游憩价值的影响.根据研究结果，在2018年11月至2019年10月期间，捞渔河、海东、海埂、东大河、西华和古滇精品湿地公园的游憩价值分别为4 349.43、4 763.88、11 387.88、721.06、454.07万元和54 630.97万元，6个湿地公园的总游憩价值为7.63亿元.影响游客支付意愿的因素包括性别、受教育程度、月收入、对花草树木满意度和对服务设施满意度.同时，公园的管理模式影响游客到湿地公园旅游的偏好，进而影响湿地公园的游憩价值.     

基于问题解决的线性代数概念教学

概念是线性代数教学的基础,概念教学既是教学的重点,也是教学的难点.学生存在着为什么引入这些概念,为什么这样定义这些概念等疑问.教材中存在着概念引入分析不到位、概念强行引入等问题.教师作为学生与教材之间的纽带,必须按照"教师为主导,学生为主体"的教学原则,根据学生已有的知识基础,遵循"从具体到一般、从感性认识到理性认识"的认知规律,采取"探究式"教学方法,以适应"创新精神、创新意识和创新能力培养"的要求,审视概念的教学.教学实践表明,基于问题解决的线性代数概念教学是一个有效的方法.     

TRIZ理论在风电产品设计中的应用

介绍了TRIZ理论的产生及其理论体系,重点介绍了其在产品设计创新中应用最为广泛的TRIZ矛盾理论,包括矛盾的定义、分类及相关的解决原理,并结合实例说明了TRIZ理论的矛盾理论在风电产品设计中的应用及在企业中推广TRIZ理论的重要意义。     

普通高校计算机本科专业实践教学改革研究

从目前实践教学现状及存在的主要问题,开展实践教学的意义,实践教学过程应该解决的问题,实践教学过程采取的解决方案和具体计划,实践教学改革的成果体现几方面,探讨计算机本科专业实践教学的改革.     

浅谈鄂尔多斯市公路建设与环保知识

1自然资源 鄂尔多斯市土地总面积86752平方公里,耕地总面积407.35千顷;森林资源总面积30.67千公顷;草地总面积5877千公顷;潜水总面积66.67千公顷;尤为突出的是矿产资源储量丰富;煤炭储量1496亿吨,天然气储量7000亿立方米,高岭土储量65亿等等。     

一类G-框架及其对偶的若干性质

在一个新的Hilbert空间上定义了G-框架及G-对偶框架,并且讨论了他们的性质,改进和推广了其他学者的成果.