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91.
对抗压强度分别为39、76、94MPa的普通混凝土(NSC)与高强混凝土(HSC)的高温破坏进行了评估。把它们置于1200℃高温下,测定了其抗压强度与劈拉强度,并研究了它们的孔结构。实验结果表明,高强混凝土的力学强度损失与普通混凝土类似。400~800℃是影响强度损失的关键的温度范围。高温对NSC和HSC的微观结构有粗化作用,文中引入了两个表征混凝土高温破坏的指数。尽管HSC的与渗透性相关的耐久性所受损失大一些,但是HSC和NSC所受的损失的程度大体相当。 相似文献
92.
土壤Pb、Cd污染对5种植物生理指标和修复能力影响的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了筛选出修复重金属铅(Pb)、镉(Cd)污染土壤的植物,用盆栽的方法选取白菜(Chinese Cabbage)、甘蓝(Brassica oleracea)、野菊花(Chrysanthemu mindicum)、鸡冠花(Celosia cristata L)和紫苏(Perilla frutescens)为试验材料,模拟重金属Pb、Cd污染,Pb处理浓度为0.600mg/kg,Cd处理浓度为0.60mg/kg,采用感应耦合等离子体等方法研究了Pb、Cd污染对5种植物鲜重和干重的影响,以及5种植物对Pb、Cd污染土壤的修复能力.结果表明:白菜、甘蓝和菊花在污染土壤中植物形态上呈现健康生状态,鸡冠花、紫苏处理后叶片变黄,出现轻微的萎焉状态.Pb 600mg/kg和Cd 60mg/kg均显著增加白菜、甘蓝、菊花鲜重和干重,但减少了紫苏和鸡冠花的鲜重和干重.5种植物对于Pb的吸收能力由强到弱依次为白菜、甘蓝、菊花、鸡冠花、紫苏.5种植物对Cd的吸收能力由强到弱依次为白菜、甘蓝、菊花、鸡冠花、紫苏.Pb的积累指数由大到小依次为白菜、菊花、鸡冠花、甘蓝、紫苏.Cd的积累指数由大到小依次为白菜、菊花、鸡冠花、紫苏、甘蓝.白菜在5种植物中积累指数最高,说明它对于Pb、Cd的吸收积累能力较强,对Pb、Cd污染土壤具有较强的修复能力. 相似文献
93.
目前创新意识和能力的培养是教师和学生面临的共同难题,也是教育改革的瓶颈问题。新形势要求我们更新观念,加强措施,全面提高小学教师的科技创新能力。 相似文献
94.
95.
膨润土/纤维素/丙烯酸共聚复合吸水材料的制备 总被引:1,自引:2,他引:1
采用水溶液交联共聚法,制备了膨润土/纤维素/丙烯酸复合吸水材料,探索了制备过程中各种因素的影响,找出了吸水材料制备的最佳条件.当膨润土、纤维素、引发剂和交联剂添加量分别为单体质量的15%、2%、0.8%和0.04%,丙烯酸中和度为80%,反应温度为80℃时制得的吸水材料的吸液能力最强.其吸水率和吸盐水率分别为368和63. 相似文献
96.
牛新生!《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》课题组 谭万友!《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》课题组 任明崇!《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》课题组 胡尚田!《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》课题组 徐安泉!《师专英语教育专业课程结构模式改 《达县师范高等专科学校学报》1998,(3)
本项调查的目的在于了解毕业于师专英语教育专业的在职初中英语教师对师专英语系专业课程结构的信息反馈以及对自己毕业时的言语能力和语言知识水平的自我评估。调查结果显示,师专英语教育专业课程结构不甚合理,听力、口语教学是最为薄弱的环节。大多数学生在毕业之际运用英语语言的能力达不到《师范高等专科英语教育专业英语教学大纲》要求的第六级水平。调查统计结果表明,“以综合英语课为主干”的师专英语教育专业传统课程结构模式已经不再适应初中英语教学的新形势,亟待加以改革。 相似文献
97.
电磁场对小鼠血液的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了50Hz正弦交变磁场和脉冲磁场对小鼠血液细胞生长的影响。实验采用不同类型、不同强度和不同作用时间对小鼠进行间歇暴磁,根据血液分析仪的检测数据,统计出不同类型和不同作用时间的磁场对小鼠血液细胞的影响。结果表明,抑制细胞生长和细胞受伤害的程度与磁场的类型、磁场强度和磁场的作用时间等因数有关。 相似文献
98.
考察了一类带有Dirichlet边界条件的p-Laplacian方程组的正解.主要用山路引理给出在合适的参数条件下方程组解的存在性,再利用方程的积分不等式等得到解的非负性结论. 相似文献
99.
华北落叶松多酚氧化酶动力学特性及其同工酶的研究 总被引:8,自引:0,他引:8
文中对华北落叶松根系多酚氧化酶动力学特性及其同工酶进行分析。结果表明:该酶对邻苯二酚(二元酚)和焦性没食子酸(三元酚)都能氧化,但对前者亲和力较强;pH7.0时酶活性最强;Cu2+提高多酚氧化酶活性;EDTA,H3BO3及半胱氨酸可抑制该酶活性;聚丙烯酰胺凝胶电泳将根系多酚氧化酶分出7条同工酶带。 相似文献
100.