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671.
使用一种中心对称的正方形振幅光栅,分别计算了不同拓扑荷数的平顶涡旋光束经过不同空间频率的正方形振幅光栅后的夫琅和费衍射光场.结果表明,平顶涡旋光束经正方形振幅光栅后在远场的光强分布为亮斑阵列;选择合适的空间频率,即可以得到任何拓扑荷数的清晰的衍射图样;当拓扑荷数≥2时,衍射光强图样外围亮斑的个数为入射涡旋光束拓扑荷数的2倍.用此种衍射方法可以方便地测量入射光学涡旋的拓扑荷数.  相似文献   
672.
根据某辉锑矿的原矿性质,进行了多种药剂条件试验和闭路试验研究。试验结果表明:采用合理的浮选工艺和药剂制度,能有效地回收辉锑矿,可获得品位为40.75%,回收率为88.06%的锑精矿。  相似文献   
673.
讨论一种新颖的类脑计算的基础元件:分忆抗元(分数阶忆阻元).忆阻元的概念从经典的整数阶推广到分数阶忆阻元,即分忆抗元.分忆抗元是分数阶忆阻元的一个合成词.分忆抗值是分忆抗元的分数阶阻抗.因此,可以很自然地想到一系列具有挑战性的理论难题:分忆抗元和传统的分抗元以及著名的忆阻元的关系是什么;关于介于忆阻元和电容元或电导元之间的内插特性是什么;以及关于分忆抗元在蔡氏电路周期表中的位置在哪里;任意阶理想的容性分忆抗元和感性分忆抗元的分忆抗值的一般表达式是什么;分忆抗元的度量单位和物理量纲是什么;鉴别分忆抗元的指纹特征是什么;如何通过普通的忆阻和电容与电感以模拟电路形式有效实现任意分数阶忆阻元.基于大量的前期探索性研究成果,对上述一系列理论难题进行了初步探讨.分忆抗元解决了分抗元很难实现记忆端口电荷或磁通量的功能,而且分忆抗元可作为一种基本电路元件应用到混沌系统、神经元电路、神经网络电路等的设计.  相似文献   
674.
本文总结了机械密封比较常见的渗漏原因。机械密封本身是一种要求较高的精密部件,对设计、机械加工、装配质量都有很高的要求。在使用机械密封件时,应分析使用机械密封的各种因素,使机械密封适用于各种泵的技术要求和使用介质要求且有充分的润滑条件,这样才能保证密封长期可靠地运转。  相似文献   
675.
梁晓芳 《科学之友》2008,(10):140-141
文章论述了中等职业学校学生的状况:既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点。同时又缺乏自控能力和自信心,且没有扎实的学习基础。针对这些特点,作者提出了解决学生思想问题的方式方法,强调在教育学生过程中,师爱的力量是无穷的。  相似文献   
676.
用超高强混凝土浇注了尺寸为1 m×1 m×1 m的4组大体积构件,所用混凝土最低水胶比为0.16,最高胶凝材料用量达900 kg/m3,矿物掺料最高掺量为50%.分析了所用胶凝材料的水化热,测试了混凝土的水化放热温升及构件内外温差,试验表明:矿物掺合料的加入,显著降低了胶凝材料的水化热.同时,由于混凝土水胶比极低,胶凝材料水化程度较小,文中制备的大体积混凝土水化放热温升最高为52 ℃,混凝土构件的内外温差最高只有23 ℃.保温层增加了大体积混凝土温升的同时,对混凝土的降温速度的控制及降低混凝土内外温差是有利的.在有保温层的条件下,超高强混凝土完全可以用于大体积工程.  相似文献   
677.
2008年1月25—26日“理论物理学及其交叉科学若干前沿问题”重大研究计划2007年度学术交流会在北京召开.该重大研究计划是在“十五”期间第一批启动的,2001--2005年期间共资助134个项目,2008年底所有项目将全部结题.参加该年度交流会的共有一百多人,包括学术指导专家组成员、协调组成员、学科联合工作组成员、各研究方向的学术交流组召集人、2003--2005资助项目的研究人员以及一些自由听会人员.  相似文献   
678.
武晓芳 《科技信息》2008,(14):161-161
社会责任感,是衡量当代人才素质高低的重要指标之一。当今高职生社会责任感缺失的现象,让我们认识到培养学生社会责任感的紧迫性和重要性。从而提出了学生社会责任感培养的几项具体措施。  相似文献   
679.
文中提出并论述数字图像纹理细节的分数阶微分检测及其分数阶微分滤波器实现.首先,分别从信息论和动力学两个角度深刻阐述了分数阶微积分的几何意义和物理意义.然后,提出并论述了分数阶驻点、分数阶平衡系数、分数阶稳定系数、分数阶灰度共生矩阵的概念与理论,并详细论述了分数阶灰度共生矩阵对图像纹理细节特征的检测.然后,论述了在X轴负、x轴正、Y轴负、Y轴正、左下对角线、左上对角线、右下对角线、右上对角线8个方向上的数字图像任意分数阶n×n的分数阶微分掩模的构造及其数值运算规则.最后,在此基础上,提出并论述了数字图像分数阶微分滤波器的理论与构造.仿真实验分别从定性和定量两方面证实了,对于纹理细节信息丰富的图像信号而言,分数阶微分具有非线性增强图像复杂纹理细节特征的独特优势与良好效果.  相似文献   
680.
文章论述了中等职业学校学生的状况:既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点,同时又缺乏自控能力和自信心,且没有扎实的学习基础.针对这些特点,作者提出了解决学生思想问题的方式方法,强调在教育学生过程中,师爱的力量是无穷的.  相似文献   
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