创新实验教学体系促进实验室开放

为推进高校创新实验教学改革,促进实验室管理进一步发展,培养学生的创新实验能力,提供良好的学习、科研环境,结合山东建筑大学实验室开放管理运行模式的实施情况,探讨了高校实验室开放目前存在的问题和解决的方法和手段.     

一种实用型光纤光栅复用检测系统

本文报导了一种实用型光纤光栅复用传感系统．该系统利用可调谐光栅反射解调的原理，其波长分辨率达到0.01nm，对应测量的应变分辨率为8．27με．实用结果和理论值相吻合。     

运用“和谐管理”理念 创新高校学生管理工作

构建和谐社会是我国当前进步和发展的首先要解决的重大问题,高等教育作为教书育人和引领先进思想的重要场所,理应为先进思想的传播与实践作出应有的贡献,学生工作作为学校各项工作的主体,如何运用先进的管理理念进行学生的有效的管理是一个迄需解决的问题。本文依据和谐与和谐管理理论,针对目前高校学生管理工作的现状,从微观、中观和宏观三个层次对学生管理工作应采取的对策进行了阐述。     

非贵金属催化剂上CO去除研究(英文)

系统地比较了CuO/ZrO2,CuO/MnO2,CuO/CoO和CuO/CeO24种催化剂体系对重整气体中CO选择性氧化反应的活性,采用TPR,XRD和SEM等方法考察了催化剂的还原特性及不同Cu,Ce含量对CuO/CeO2还原性能的影响.实验结果表明:除了CuO/ZrO2催化剂之外,其它催化剂中CuO与CoO、CeO2或者MnO2之间存在相互作用,导致催化剂的还原温度降低.CuO/ZrO2催化剂显示较差的催化活性,而CuO/CeO2催化剂的活性较高,其中CuO(x=10%)/CeO2催化剂在140℃和160℃下具有较高的CO转化率和选择性,V=9%水蒸气的加入降低了CuO/CeO2催化剂的反应活性和选择性。SEM测试发现新鲜和失活后的CuO(x=10%)/CeO2表面形貌变化较大,这可能是催化剂失活的原因之一.     

《自然资源学》教学中培养学生创造性思维

根据《自然资源学》课程的学科特点,在教学中通过给学生创造一个开放与自由的教学环境;采用多种教学法,来激发学生的创造性思维;改革课程结业考试制度。有利学生创造性思维的发展。     

纤维自密实高性能混凝土在结构补强中试验研究

按照国际标准测试了纤维自密实高性能混凝土（FRSCHPC）的工作度、强度及韧性,研究了FRSCHPC在混凝土结构加固与补强中的应用．分析对比了不同纤维含量的FRSCHPC作为补强材料与原结构共同工作的性能．试验结果表明,低收缩率、徐变率及较高强度、韧性的FRSCHPC与原构件具有相同受荷性能,是一种行之有效的结构补强材料．     

弘扬延安精神建设和谐校园

延安精神有着丰富的内涵，它是中华民族在特殊历史时期形成的伟大的民族精神，是我们实现中华民族伟大复兴的强大的精神动力。高等学校应该成为弘扬延安精神的重要基地。建设和谐的大学校园，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。构建社会主义和谐社会必须大力弘扬延安精神，建设社会主义大学的和谐校园也需要大力弘扬延安精神。深入开展延安精神进校园活动，是一项十分有意义的工作。     

两种求复数矩阵逆的方法

介绍了实部矩阵、虚部矩阵均可逆和实部矩阵可逆、虚部矩阵可分解成2个向量乘积的两种复数矩阵的求逆方法,给出了这两种复数矩阵求逆矩阵的计算公式,并通过具体的实例来验证方法的可行性。     

洛仑兹线型的微分消卷积

从两类本征线型的相似性出发，用计算机进行了多次尝试，获得了消除洛仑兹线型的微分消卷积公式，并给出了一些结果。     

埋地式无线传感器的磁感应通信天线模型

磁感应通信方式由于其传播特性不受介质电学特性影响、无多径效应、天线尺寸小等优点,非常适合在地层介质中或水下环境传输信号使用。然而其在近场衰减快的特点,也限制了传输距离。为增加通信距离,在Zhi Sun超材料天线模型的基础上,提出了一种改进的小型超材料天线模型,即在螺旋线圈内部增加铁氧体棒,随后又对球形超材料壳内用弱磁材料进行了填充。用Comsol对此模型进行了仿真,并比较了大半径线圈模型、大半径铁氧体模型、小半径超材料模型以及改进的小半径超材料模型在不同的填充物条件下接收端天线感应的磁场强度。仿真结果表明相同传播距离条件下,改进的小半径超材料天线方案的磁通信系统的接收端天线处的磁场强度最高;如果只对接收磁天线超材料壳内加填充材料而发送端天线壳内不加填充材料的情况下,改进的小型超材料天线模型的接收天线处耦合磁场强度相比大半径的线圈模型时接收天线的磁耦合强度提高了约20 dB.