X射线衍射残余应力测试技术在纤维状方解石脉体现今应力状态分析中的应用

以济阳坳陷沙三下—沙四上亚段富有机质页岩中发育的纤维状方解石脉体为研究对象,采用X射线衍射残余应力测试技术定量获得方解石脉体受到的现今应力类型及大小,建立方解石脉体剪切破裂的应力模型和判别式,明确方解石脉体中破裂线的力学成因,并分析孔隙流体压力对方解石脉体发育的影响.结果表明:纤维状方解石脉体的垂向有效应力为59 MP...     

长堤断裂带北部地区剩余油控制因素与挖潜对策

从油藏非均质性和开发非均质性两方面入手，对长堤断裂带北部地区宏观剩余油分布的控制因素进行了分析，并根据不同因素控制的剩余油分布模式提出了相应的挖潜措施：结果表明，剩余油的控制因素包括沉积模式、断层、微构造、原油性质、井网完善性及储量动用不均衡性等：对断裂带附近及断层边角处、油层有效厚度较大的正向微构造或河流相正韵律沉积厚油层的顶部等剩余油富集区，可采用特殊结构井挖潜：对井网不完善区，可实施补孔或打新井方式挖潜；对距原始油水界面较远且处于微构造高点的井，可选择提液带油的方式挖潜；对强水淹层剩余油，可采用堵水调剖、降粘等配套工艺措施挖潜。     

油藏描述技术发展及启示

通过回顾油藏描述的发展并结合油田研究实例,阐述油藏描述的特点和给人们的启示。结果表明:该技术是为解决油气田勘探和开发过程中的生产实际问题而产生的,不断出现的油田开发生产实际问题为其发展提供了驱动力;直接面向复杂油藏"迎难而上",针对具体复杂油藏形成"因油藏而异"的配套技术,依靠技术创新发展解决复杂油藏开发难题;体现多学科联合攻关特点,与其相关学科的理论和技术的发展不断推动了油藏描述理论、方法和技术的发展,依靠学科交叉形成边缘新学科,组成联合攻关小组是该技术获得成功的最关键因素;油藏描述以油藏非均质性表征为核心,以改善开发效果、提高采收率为主要目的,抓住了油田开发遇到的主要矛盾;该技术实用性强,广泛应用于油气田(藏)的勘探、评价和开发各个阶段,应用效果显著,形成"实际难题-技术开发-实际应用-解决难题"的良性发展循环。     

柴胡桂枝固体制剂的黄芩苷、芍药苷的含量测定

在制备工艺已确定的基础上,为控制柴胡桂枝固体汤剂的内在质量,保证临床用药的安全有效性,对其进行了质量标准研究。采用高效液相色谱法建立了柴胡桂枝固体汤剂中黄芩苷和芍药苷的同时含量测定方法,可有效控制本品的质量。     

中学语文教学中实施美育的途径和方法

对中学语文教学中实施美育的途径和方法进行了探讨,结合课文感受美、欣赏美;从课文出发,让学生受启发、得体验;走出教材,在大自然和社会生活中进行美育;燃烧激情,激发学生创造生活美。     

福建沿海扇三角洲沉积作用和沉积环境

山间洪流是福建省福清市大丘海岸扇三角洲的沉积条件之一，波浪、潮汐和沿岸海流是改造该扇三角洲沉积的主要动力，潮差引起的海平面升降变化控制了洪流和海水之间的相互作用．大丘山间顺直小河流-海岸扇三角洲沉积环境由陆上、海岸过渡带和潮下带的前扇三角洲组成．对该区扇三角洲沉积环境和沉积特征的研究有利于古代扇三角洲研究和扇三角洲油气勘探与开发．     

浅谈阅读教学中的探究式学习

新课标明确指出,学生是学习的主体。语文学习必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习的方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。阅读教学是语文教学中培养学生探究式学习的重要内容,如何在这块实验地通过探究式学习培养创新型人才,我想谈一点拙见。     

一种泥页岩层系岩相划分方法

泥页岩层系中成分复杂,岩相划分方案不统一。通过岩心观察、显微镜下鉴定、全岩分析及有机地化数据分析,采用岩心宏观构造、有机质含量和岩石类型相结合的方法,以"四组分三端元"分类为原则,建立一种泥页岩层系岩相综合划分方案。结果表明:该分类方案引入有机质组分的含量,体现了泥页岩层系的构造特征、混积特征及其实用性,在苏北盆地阜二段泥页岩层系岩相划分研究中得以有效应用,可以为后续泥页岩储集空间研究、测井岩相识别和储层可改造性评价奠定基础。     

滩坝相低渗透油藏储层非均质性与剩余油分布

综合运用岩心分析、测井、生产测试等静态和动态资料,从多层次、多角度逐级揭示了平方王油田沙四中滩坝沉积特点。从层内非均质、层间非均质、平面非均质这三类储层的宏观非均质性入手,探讨了滩坝相低渗透油藏储层宏观非均质性的地质特征及其对水驱油开发和剩余油形成、分布的控制作用。研究表明,层间非均质和层内非均质主要控制了油层的水淹层厚度及垂向的剩余油分布;平面非均质和层内非均质主要控制了油层的水淹面积和平面剩余油分布。