变色酸吸光光度法测定生铁中的钛

采用王水溶解，硫酸发烟，变色酸吸光光度法测定生铁中的钛。减少了称样量，改进了溶样酸，操作较现行国标方法^[1]安全、简便，实验获良好的精密度和准确度。     

UHF、L双频段频率发生器

已设计和研制成ＵＨＦ,Ｌ双频段频率发生器,通过控制电压可方便地在同一输出口输出所需信号,由于使用继电器和单刀双掷射频开关同步控制两个频段ＶＣＯ的工作与否及两通道的接通与否,使两频段的隔离度大于５０ｄＢ,采用温控装置使ＶＣＯ处于恒温工作状态,使输出频率稳定度大于１０＾－５,作者还介绍了该频率发生器的工作原理及主要部件的设计方法,最后给出了测试结果。     

共焦法布里珀罗干涉仪灵敏度和稳定性研究

共焦法布里－珀罗干涉仪（Confocal Fabry-Perot Interferometer,CFPI）是用光学方法探测固体表面超声振动的解调器件,它的灵敏度和稳定性决定了整个系统的灵敏度和稳定性。通过使用干涉仪的共轭输入光,使系统探测超声振动的灵敏度可提高至少2倍;同时详细给出通过干涉环来粗调干涉仪的共焦点,并提出使用单片机（MCS－51）反馈控制系统来稳定最佳工作点的方法。利用该系统实现了对铝样品表面压电超声振动的检测,得到了较好的实验结果。     

用弯曲应变能方法评价沥青混合料的低温抗裂性能

通过对沥青混合料低温开裂机理的分析和对大量试验结果的总结，以弯曲应能密度临界值为指标来评价沥青混合料的低温抗裂性能，首先，分析了沥青混合料低温开裂机理，其次，在MTS810材料试验系统上进行了0℃下的沥青混合料的低温弯曲试验；最后，用灰关联的方法分析了沥青混合料的弯拉强度、临界弯拉应变、油石质量比，表观密度及所用沥青的针入度等指标对混合料的应变能密度临界值的影响程度，研究表明，一般情况下，沥青混合料储存的弹性应变能越多，沥青混合料的低温抗裂性能就越好，由于沥青混合料的应变能密度临界值指标是混合料临界弯拉应变和弯拉强度2个指标的综合，用它来评价沥青混合料的低温抗裂性能更加科学；低温时沥青混合料的允许变形能力较差，提高混合料的允许变形能力可明显增强沥青路面的低温抗裂性能。     

如何利用想象和联想来提高教学效益

丰富的想象、联想是一切创造的基础,一个想象力平庸的人是无论如何不能成为具有创造能力的人才的。作为提高语文教学效益的途径之一,想象和联想在课堂上如何开发利用呢？可以借助于课文、可以借助于练习、可以借助于实践。     

基于Petri网的复杂空竭休假排队系统的性能评价

针对复杂空竭排队系统难以得到性能指标解析解的问题,提出基于Petri网模拟的近似解方法.通过CPN Tools建立4种休假策略下排队系统的Petri网模型,在定义排队系统的性能指标数学期望公式的基础上,使用Data Collector采集模型模拟的动态数据,得到相关的性能指标结果和期望收益.仿真结果表明这种基于Petri网模型的近似求解方法是有效的,建立的模型和基于模型的性能分析方法具有可扩展性、复用性和界面友好性.     

浅谈对人物速写几点问题的思考

速写既是锻炼造型能力、收集生活素材的一门技艺,又是探索和形成自己独特绘画个性和风格的途径,还是一种提高作画者创作水平的研究方法。本文结合自己多年教学实践,就如何认识人物速写的相关问题进行深入研究,将一些心得和观点呈现出来,以期得到大家的关注和重视,对于怎样画好人物速写具有一定的参考价值。     

浅议如何构建能力本位的高职教育课程改革

面对高技能人才培养的大好机遇,深化高职教育教学改革,是高职院校的可持续发展的有效途径。而构建能力本位的高职教育课程改革是目前高职发展的主题。本文将从（1）深化课程改革理念;（2）以市场、就业为导向;（3）校企密切合作;（4）建立能力本位的办学模式;（5）建立能力本位的评价体系这五个方面阐述如何构建能力本位的高职教育课程改革。     

大学计算机普及教育的几点思考

阐述了大学计算机普及教育的历程，从课程设置、教学模式、考核形式和师资队伍建设等方面分析了大学计算机普及的现状，并就大学计算机普及教育教学改革的几个方面进行探讨，为我校大学公共计算机课程教学改革提供几点思路．