基于太沙基极限承载力理论的管桩土塞高度计算方法

为分析开口管桩沉桩过程中产生的土塞效应,首先从土塞的形成过程和作用机理出发,建立了土塞单元体的受力平衡方程,得出了垂直向总荷载的表达式;其次,将土塞视为"桩中桩",基于太沙基桩端极限承载力理论,得出"桩中桩"桩端极限承载力的表达式,从而导得管桩在沉桩过程中土塞高度的表达式;最后,将本文理论计算结果与工程实例进行对比分析,并进一步分析了径厚比、土的黏聚力以及桩土表面粗糙度对管桩沉桩过程中形成的土塞高度的影响,得出结论:同一入土深度,土塞高度随着径厚比增大而增大,随着桩土表面粗糙度的增加而减小,而土的黏聚力对土塞高度的影响不大.结果表明本文计算方法是基本可行的,对开口管桩沉桩过程中土塞高度的预测计算具有一定的参考价值.     

PBL方法在研究生课程有机化合物结构鉴定教学中的应用

有机化合物结构鉴定是海洋化学方向专业研究生的一门非常重要的专业课程。该专业的研究生具有一定的有机化合物结构鉴定的基础知识。结合学生的专业基础及学科特点,本论文把PBL教学方法应用在海洋化学方向研究生课程有机化合物结构鉴定教学中,取得了理想的教学效果。     

南宁市突发性污染事故隐患调查

为摸清南宁市污染事故隐患情况,于1998年4月至7月调查南宁市各主要工矿企业、油库、仓库等单位的周围环境状况、生产工艺流程、有毒、有害、易燃、易爆品的种类、数量分布以及防患措施.对调查结果进行统计分析,认为南宁市目前的各种突发性污染事故隐患较多,防范重点在于易燃品、农药、化工原料及化学品、腐蚀品和剧毒品等几类物质.防范工作的方向应定在各种工厂企业,有关的公司以及各种加油站,在防范区域上应以江南区及兴宁区为主.     

电力系统中异步电动机临界转差的简捷计算法

根据最大功率条件和小扰动法,提出了一种较常规方法更为准确、简捷的异步电动朵临界转差计算方法。所获结果可作为判断电力系统中异步电动机临界失步和临界电压失稳裕度的依据。     

河北省农村居民食品安全知识、态度、行为现状调查

目的通过对河北省部分农村居民食品安全基本知识、态度和相关行为和影响因素的现状,为相关部门开展食品安全宣传教育提供参考。方法采用多阶段抽样的方法,对石家庄市、保定市和邢台市地区6个农村共445名农村居民进行调查问卷,问卷内容包括食品安全知识、态度、相关行为和影响因素。结果农村居民的知识得分为6.78,行为得分为3.78;总体及格率分别为71.9%和16.2%。不同人口学特征农村居民的食品安全知识、行为得分情况不同,高年龄、低学历和低收入人群知识得分较低。结论农村居民对食品安全知识的掌握情况一般,食品安全意识较差,维权意识缺乏,获取相关知识的需求迫切,相关部门应大力普及食品安全知识、采取干预措施。     

U—标算子与标型算子

证明了Ｈｉｌｂｅｒｔ空间中的Ｕ－标算子在某个范数拓扑意义下是标型算子和Ｈｅｒｍｉｔｉａｎ算子,并给出了Ｕ－标算子是标型谱算子的充要条件。     

秦岭石瓮种子植物区系研究

石瓮地处秦岭南坡柞水县境内,共有野生种子１１３科,４２１属,８１３种。通过对该区种子植物的科、属、种分析统计,归纳该区种子植物区系特点如下：１）植物种类较为丰富;２）地进成分复杂,分布类型多样,区域联系广泛,与世界各大洲有密切的联系;３）区系起源古老;４）区系性质明显是温带性,且以北温带成分为主,区系过渡性明显;５）本区植物区系８０．４４％的成分与华中植物区系共有,具有华中植物区系特征。     

三单元同构/异构MSC串联折纸结构的实验分析

为了探究多单元同构/异构折纸超材料非常规的几何与力学特性,设计并制作了三单元同构/异构(MSC)串联折纸结构并进行拉伸实验,得到结构力-位移曲线．通过离散积分获得结构势能-位移曲线,通过中心差分获得刚度-位移曲线．对三种曲线进行多项式拟合,给出本构模型的近似解析表达式．结果表明：三单元异构MSC串联折纸超材料的单元遵循刚度小先变形原则,并且展开过程中存在四个稳定构型;三单元异构结构的构型切换拥有可编程性;当结构中存在同构单元时同构单元变形顺序存在一定随机性;折纸超材料本构近似解显示出强非线性,拥有刚度可变的特点．研究结果不仅可以为该结构在工业方面的应用提供设计依据,而且还可以将结果推广到拥有任意同构/异构单元数量的串联折纸超材料,推动多单元折纸超材料研究领域的发展．     

基于自校正MPC的舰载机着舰控制技术

针对模型参数不准确条件下的全自动着舰控制技术进行了研究,设计了一种基于保辛伪谱算法(symplectic pseudospectral method,SP)和带遗忘因子递推最小二乘法(recursive least squares with forgetting factor,FFRLS)的舰载机着舰自校正模型预测控制...     

防疫背景下高校在线教学模式及效果评价研究

在疫情防控常态化的背景下,在线教学模式已成为常规线下教学模式的重要补充。文章以“程序设计基础及应用”课程的4个学期数据为依托,研究了面向教师、学生的全教学过程数据融合型综合评价模型,该模型涵盖：教师、学生课前、课中、课后阶段评价模型与系统,教师、学生贡献评价模型,教师发展、学生成长评价模型。课题研究与实践探索表明：系统化且高效的在线教学模式是确保和提升在线教学质量的必需品;客观的、全面的、自动化的数据驱动型教学质量评测模型与系统是按PDCA循环和IEET认证要求做好在线教学质量持续改善的必要环节。