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621.
以吐温 /无水乙醇 /正己烷 /水微乳液为介质 ,进行Ag(I) -硫代米氏酮的光度测定 ,得到最佳增敏条件。结果表明 ,与水体系比较 ,该微乳液体系有较好的增敏和抗干扰作用 ,测定条件更为简化。 相似文献
622.
623.
屈原的诗文创作继承了《诗经》的比兴传统,并将花鸟草木赋予人的思想情感,发展为象征的艺术手法,突出地表现为“以物比人”。汉代王逸《离骚》序中明确指出:“《离骚》之文,依诗取兴,引类譬喻,故善鸟香草,以配忠贤;恶禽臭物,以比谗倿……虬龙鸾凤,以诧君子,飘凤云,以为小人……”朱熹则一言以蔽之曰:寓情草木。 屈原作品中的鸟兽草木意象比比皆是,草木有兰、菊、蕙、芷、桔、杜蘅、江离、留夷、揭车、薜荔、芰荷等;鸟兽有飞龙、鸾凰、凤鸟、凤凰、马、犬、鸡、雏、封狐、雄虺、玄蜂、虎豹等。这些意象总体来说是比喻人,或象征人格情操,即以物喻人。如屈原说自己高洁即以饮木兰之坠露、餐秋菊之落英来象征。把木兰与秋菊的芳菲品质与自己的人格合而为一,即把香草的芬芳与自我品格视为同一。再如以被兰佩芷的服饰作为自己人格外化的标志,“扈江离与薜芷兮,纫秋兰以为佩”、“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”、“揽本根以结茝兮,贯薜荔之落蕊,矫菌桂以纫蕙兮,索胡绳之(纟丽)兮”其他一些人也以草木作为人格的外化形式,灵巫是“浴兰汤兮沫芳,华采衣兮落英”。山鬼也是“被薜荔兮带女罗,被石兰兮带杜蘅”。有的文以草木直接隐喻为人,如荃、荪代表君王,或特指怀王,“荃不察余之中情”(《离骚》)、“荪详聋 相似文献
624.
耗散结构理论浅析 总被引:4,自引:0,他引:4
范少华 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》1997,(4):12-14
本文对耗散结构理论的产生、内容,形成及应用条件等问题进行浅析,以便人们更好地认识、掌握和应用这一理论。 相似文献
625.
几种国产渣油粘度的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用旋转粘度计测定了5种国产渣油在45~135℃范围的粘度,结果表明,在固定剪切速率下,5种渣油软化点温度下的粘度各不相同,给出了5种渣油在牛顿型区域内粘度的计算式,根据粘-温计算式试算了5种试样在140~200℃时的粘度,可供工程应用中参考. 相似文献
626.
范高林 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2004,21(3):94-96,113
成人高等教育存在教育管理目标取向的不明确性,呈现教育管理体制缺乏成人特色,行政管理体制存在着部门和条块分割,教育过程普教化等特征,成人高等教育应该通过目标管理以达到其自身的办学特色,满足市场经济对人才的需求。 相似文献
627.
范少华 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》1997,(1):23-26
本文通过在电解食盐水化工厂的实地考察,对工业电解食盐水进行较系统的电化学分析,从理论上加以提高,对掌握氯碱工业的有关电化学基本理论及进一步研究、指导生产实际具有重要意义。 相似文献
628.
629.
在物化课程教学改革上,就课程教学大纲、教学手段和方法、加强课外活动、课程考试等方面进行实践与探索,进一步加强学生综合素质和能力的培养与提高。 相似文献
630.